Trabajo - Universidad de Oviedo

En la introducción al libro, la autora Carmen Cartón, plantea que el objetivo
fundamental de la esta investigación es la de concienciar a la sociedad con un sistema
pedagógico musical que contemple una situación real con bases para el desarrollo
homogéneo pedagógico de la música en España, estructurado en las costumbres propias
del país: la cultura tradicional.
Para llevar a cabo esta tarea es fundamental que la preparación del profesor sea
amplia y sólida tanto pedagógica como musicalmente. Los ejercicios y actividades
presentados, son sólo una ayuda para el profesor que desee profundizar en este
maravilloso campo educacional. Y plantean también que el reciclaje del profesorado ha
de ser continuo.
Nuestro proyecto continúa esta línea de acción pedagógica pero acotando el
espacio geográfico. El planteamiento de Cartón y Gallardo abarca toda la geografía
española estructurando los objetivos y contenidos pedagógicos en grados según
LOGSE. Dicho trabajo se inserta en un marco histórico determinado que tiene su
importancia en relación a las políticas educativas del momento en el que surgen.
Tratando de trascender esto, como ya ha quedado reflejado en la justificación del
proyecto presente, el trabajo de los docentes en relación a la investigación musical ha de
trascender este asunto, ya que cuando se realizan trabajos consecuentes con estos
planteamientos, son capaces de sobrevivir a determinadas políticas educativas para ser
susceptibles de empleo en cualquier lugar geográfico , con las correspondientes
adaptaciones y a lo largo de la historia.
Consideramos que aún siendo el trabajo realizado un paso importantísimo para
demostrar lo fundamental que es basar la enseñanza en relación a la pedagogía musical
en el patrimonio, éste debe de estar constituido por materiales propios del ámbito
geográfico próximo al discente, para conseguir que los objetivos planteados por el
método Kodály, por los autores del libro que nos ocupa y por nuestro propio proyecto
de investigación, sean adquiridos con mayor facilidad y se consigan disfrutando mucho
más con melodías y danzas conocidas y reconocidas por los niños, que con otras
pertenecientes a otras comunidades.
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