El Trabajo Infantil Doméstico en Honduras. A Puerta Cerrada..., 2003

• Y que las reformas legales se enfoquen al Código de la Niñez y Adolescencia,
Reglamento de Trabajo, Código de Trabajo, y Código Penal, y otras que se consideren
pertinentes, para prevenir y sancionar la explotación del trabajo infantil doméstico en
hogares de terceros, y para que se penalice cualquier forma de violencia física,
psicológica, emocional o sexual de parte de empleadores hacia niños y niñas
trabajadores domésticos.
• Promover que la Secretaría de Trabajo expida permisos de trabajo a las TID, y
certificaciones de trabajo a las empleadas domésticas, para mejorar la calificación del
empleo y las condiciones laborales.
-Acciones para orientar programas de atención
• Impulsar procesos organizativos de las TID, en coordinación con OONGG, redes de
mujeres jóvenes, organizaciones de mujeres, organismos del movimiento sindical de
Honduras, organizaciones de mujeres, derechos humanos, niñez y juventud.
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• Promover programas de atención para las TID identificadas en el estudio, enfocado
directamente a favorecer que al menos un grupo de las menores de catorce años puedan
retirarse del trabajo y retornar a los centros educativos, con la participación de OONGG
e instancias gubernamentales.
• Impulsar actividades de capacitación sobre derechos, con enfoque de género, dirigidos
a diferentes sectores de niñas, niños y adolescentes trabajadores domésticos en hogares
de terceros, a través de OONGG e instancias gubernamentales, especialmente a las TID
identificadas durante el proceso de la investigación.
• Fortalecer los programas de educación y salud en la esfera gubernamental para la
población infantil y adolescente, tomando en cuenta las condiciones de las TID, para
ampliar las oportunidades de acceso a estos servicios, y promover su vinculación con
organizaciones y redes de jóvenes, y otras estrategias de apoyo institucional.
• Priorizar la educación como el eje central de la estrategia del programa de atención de
apoyo integral a las TID, y en tal sentido, promover una revisión de los programas de
educación continua de la Secretaría de Educación, para mejorar la calidad curricular, y
la oferta educativa en áreas técnicas y profesionales diversas, de acuerdo a la demanda
del mercado laboral.
• Priorizar la prevención y atención de la violencia hacia las niñas y niños trabajando en
hogares de terceros, mediante la canalización de la denuncia y la creación de espacios
de apoyo.
CAPÍTULO 8 - CONCLUSIONES
• A través de la representante de las organizaciones de mujeres y niñez, dar seguimiento
a la operativización de la Estrategia Nacional de Reducción de la Pobreza, para que se
incorporen acciones dirigidas a fortalecer las capacidades de familias pobres rurales, en
ámbitos municipales, y la reducción de los factores impulsores de las niñas hacia el
trabajo doméstico en hogares de terceros.