El Trabajo Infantil Doméstico en Honduras. A Puerta Cerrada..., 2003
El Trabajo Infantil Doméstico en Honduras. A Puerta Cerrada..., 2003
El Trabajo Infantil Doméstico en Honduras. A Puerta Cerrada..., 2003
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D<strong>en</strong>tro del pago <strong>en</strong> especie se incluye la alim<strong>en</strong>tación, de acuerdo a las respuestas del<br />
81.8% de las <strong>en</strong>trevistadas, el alojami<strong>en</strong>to (63.6%), la vestim<strong>en</strong>ta (72.7%), los gastos de<br />
salud (59.1%) y de educación (36.4%).<br />
Según la información que proporcionaron las empleadoras, el 72.7% de las TID recib<strong>en</strong><br />
salarios monetarios m<strong>en</strong>suales inferiores <strong>en</strong> un tercio al promedio mínimo nacional. <strong>El</strong><br />
50% de ellas les pagan algunos b<strong>en</strong>eficios sociales, g<strong>en</strong>eralm<strong>en</strong>te aguinaldos, el 22.%<br />
reconoce el pago de vacaciones, y el 18.2% de otros b<strong>en</strong>eficios.<br />
90<br />
En resum<strong>en</strong>, el perfil laboral que las empleadoras ofrec<strong>en</strong> a las TID, según la<br />
información que ellas mismas proporcionaron, se caracteriza por largas jornadas de<br />
trabajo, salarios monetarios inferiores al mínimo, múltiples responsabilidades<br />
domésticas que asumir incluy<strong>en</strong>do el cuidado de niños y niñas pequeñas y <strong>en</strong> edad<br />
escolar, escaso tiempo libre para estudiar y un período limitado de perman<strong>en</strong>cia <strong>en</strong> el<br />
empleo A todo lo anterior se agrega el incumplimi<strong>en</strong>to de compromisos adquiridos con<br />
las familias, principalm<strong>en</strong>te facilitarles las condiciones para que continú<strong>en</strong> <strong>en</strong> el sistema<br />
educativo. Trabajando todo el día <strong>en</strong> jornadas corridas, con solam<strong>en</strong>te un día libre a la<br />
semana, y recibi<strong>en</strong>do ingresos muy bajos, las oportunidades de estudiar se vuelv<strong>en</strong><br />
ilusorias para las niñas trabajadoras domésticas <strong>en</strong> hogares de terceros.<br />
TRABAJO INFANTIL DOMÉSTICO EN HONDURAS<br />
-Relaciones de las empleadoras con las TID<br />
Las empleadoras establec<strong>en</strong> relaciones de control sobre las TID, no sólo durante la<br />
jornada de trabajo, sino incluso <strong>en</strong> el tiempo libre, especialm<strong>en</strong>te cuándo resid<strong>en</strong> <strong>en</strong> los<br />
hogares donde trabajan. Si sal<strong>en</strong> o no, recib<strong>en</strong> amigas o familiares, ti<strong>en</strong><strong>en</strong> novio, o se<br />
van a visitar a sus familias de orig<strong>en</strong>, dep<strong>en</strong>de <strong>en</strong> gran medida de que sean autorizadas<br />
por las empleadoras, porque de lo contrario pierd<strong>en</strong> el trabajo. En el tiempo libre el<br />
72.7% de las empleadoras <strong>en</strong>trevistadas dic<strong>en</strong> que les permit<strong>en</strong> visitar a sus familiares,<br />
el 63.8% las dejan recibir a las amigas, el 72.7% les dan permiso para salir <strong>en</strong> el tiempo<br />
libre. No obstante, <strong>en</strong> el 96% de los casos, las empleadoras se opon<strong>en</strong> a que las chicas<br />
salgan con muchachos o que las visit<strong>en</strong>, ejerci<strong>en</strong>do represión sobre la libertad de<br />
expresar la sexualidad, según dic<strong>en</strong>, por temor a que se embarac<strong>en</strong> o se vayan con la<br />
pareja.<br />
Llama la at<strong>en</strong>ción que solam<strong>en</strong>te el 9.1% de las empleadoras aceptan que las niñas<br />
hagan las tareas escolares y estudi<strong>en</strong> <strong>en</strong> la casa, <strong>en</strong> horario diurno los días hábiles,<br />
aunque el 70.6% de ellas se habían comprometido con las familias de las TID a<br />
apoyarlas para que pudieran estudiar. Las facilidades que les proporcionan se reduc<strong>en</strong><br />
a permitirles que concurran a los c<strong>en</strong>tros educativos o de capacitación los fines de<br />
semana.<br />
Al preguntarles a las empleadoras qué facilidades ofrec<strong>en</strong> a las chicas, las más<br />
frecu<strong>en</strong>tes son las que se muestran <strong>en</strong> el gráfico que sigue. Vale resaltar que la mitad<br />
de las <strong>en</strong>trevistadas no estaba aportando ayuda para educación. Una de cada diez<br />
empleadoras <strong>en</strong>trevistadas, señaló además, que cuando las niñas comet<strong>en</strong> fallas <strong>en</strong> el<br />
trabajo, les restring<strong>en</strong> el tiempo libre.