El Trabajo Infantil Doméstico en Honduras. A Puerta Cerrada..., 2003
El Trabajo Infantil Doméstico en Honduras. A Puerta Cerrada..., 2003
El Trabajo Infantil Doméstico en Honduras. A Puerta Cerrada..., 2003
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epres<strong>en</strong>tantes de diversos ámbitos sociales, sobre todo de <strong>en</strong>tidades gubernam<strong>en</strong>tales<br />
y civiles, del sector trabajo, salud, educación, niñez, familia, mujer, justicia, <strong>en</strong>tre otros.<br />
En los talleres, a través de los aportes de las personas participantes se apuntaron<br />
posibles líneas de acción, respecto al trabajo infantil doméstico. Otro resultado de los<br />
talleres de consulta, fue la s<strong>en</strong>sibilización <strong>en</strong> el tema del trabajo infantil doméstico hacia<br />
los diversos sectores que participaron.<br />
- <strong>El</strong> equipo de investigación<br />
<strong>El</strong> equipo de investigación estuvo integrado por una coordinadora, tres<br />
investigadoras(es) de campo, una especialista <strong>en</strong> estadística a cargo del procesami<strong>en</strong>to<br />
electrónico de la información, y un grupo de apoyo institucional, para establecer<br />
contacto con las niñas y niños <strong>en</strong>trevistados que participaron <strong>en</strong> la realización de las<br />
<strong>en</strong>trevistas.<br />
En el transcurso del estudio se g<strong>en</strong>eró una dinámica de confianza y acercami<strong>en</strong>to con<br />
las niñas <strong>en</strong>trevistadas brindándoles información sobre sus derechos, sobre recursos<br />
institucionales, y redes de mujeres jóv<strong>en</strong>es.<br />
La Oficina de la OIT-IPEC <strong>en</strong> <strong>Honduras</strong>, y del CEM-H brindaron <strong>en</strong> todo mom<strong>en</strong>to<br />
respaldo al equipo, que trabajó de forma integrada y <strong>en</strong> constante comunicación,<br />
desarrollando estrategias creativas fr<strong>en</strong>te a las dificultades <strong>en</strong>contradas, sobre todo al<br />
inicio, para la id<strong>en</strong>tificación de la población de TID a <strong>en</strong>trevistar.<br />
Cabe destacar que otro factor de suma importancia para el desarrollo de la investigación<br />
fue contar con contactos previos establecidos con instituciones, organizaciones, y redes<br />
locales, vinculadas al CEM-H y al movimi<strong>en</strong>to de mujeres, <strong>en</strong> las comunidades donde se<br />
realizó el levantami<strong>en</strong>to de información, y con un acumulado de experi<strong>en</strong>cias<br />
institucionales <strong>en</strong> investigaciones de corte similar.<br />
- Los niños y las niñas <strong>en</strong>trevistadas<br />
No se tomó ningún criterio prefijado para determinar la proporción de niñas y de niños<br />
a <strong>en</strong>trevistar, sino que la composición por sexo de la muestra de casos fue el resultado<br />
de la id<strong>en</strong>tificación al azar de las y los informantes. Se <strong>en</strong>trevistaron 239 niñas (95.6%)<br />
y 11 niños (4.4%), lo que resulta una relación comparable a la composición de la PEA<br />
por sexo ocupada <strong>en</strong> el trabajo doméstico. En Tegucigalpa, los niños estaban ocupados<br />
<strong>en</strong> actividades relacionadas a jardinería, vigilancia, y mandaderos. En el caso de San<br />
Pedro Sula, se <strong>en</strong>trevistaron adolesc<strong>en</strong>tes que realizaban oficios domésticos similares a<br />
los que hac<strong>en</strong> las chicas. Estos son chicos que provi<strong>en</strong><strong>en</strong> de comunidades garífunas<br />
donde prevalece la costumbre de que también los niños se emple<strong>en</strong> <strong>en</strong> el servicio<br />
doméstico, al igual que las niñas.<br />
En la propuesta de investigación se determinaron cuotas por edad, con el propósito de<br />
captar población infantil m<strong>en</strong>or de 12 años, de 12 a 14 y de 15 a 17. Sin embargo resultó<br />
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CAPÍTULO 2 - ESTRATEGIA METODOLÓGICA