El Trabajo Infantil Doméstico en Honduras. A Puerta Cerrada..., 2003

Cuadro 10
Grado de escolaridad por grupos de edades
TID, (femenino %)
Grado de Escolaridad 10 a13 % 14 a15 % 16 a17 %
Ninguno 1 2.6 2 2.9 2 1.5
Primaria incompleta 19 50.0 22 32.8 39 29.1
Primaria completa 18 47.4 23 32.3 60 44.8
Secundaria incompleta 20 29.9 31 23.2
Secundaria completa 1 0.7
NsNr 1 0.7
Total 38 100.0 67 100.0 134 100.0
Fuente: Elaboración propia, entrevistas a TID
La deserción y el abandono del sistema escolar se observan en todos los grupos de
edades, y tomando como ejemplo a las del grupo de 16 y 17 años, al llegar a la
secundaria sólo 2 de 10 que ingresaron a la escuela, continúan estudiando. Habría que
realizar investigaciones específicas en comunidades rurales, para comprender las
causas del abandono escolar, que en parte, tiene relación con el trabajo doméstico que
realizan las niñas en sus casas, y con la oferta educativa. Las niñas no tienen tiempo de
estudiar, están cansadas, y en la escuela tampoco encuentran un ambiente de estímulo
y aprendizaje de utilidad aplicable a sus propias situaciones. Pareciera que la escuela
no les provee de recursos para desarrollar sus potencialidades y habilidades que les
sirvan para mejorar el acceso a oportunidades de una mejor vida.
Entre las TID entrevistadas, 19 son madres de al menos un hijo y dos de ellas se
encontraban embarazadas al momento de la entrevista. En uno de cada tres casos, han
dejado los hijos(as) con sus familias de origen, al cuidado de sus propias madres u otras
parientas, repitiendo un patrón tradicional de los hogares rurales pobres, donde las
mujeres jóvenes emigran a trabajar, quedando las mayores a cargo del cuidado de la
prole de la generación joven.
Cuadro 11
TID, según número de hijos(as) por grupos de edades
(totales y %, femenino)
Tiene hijas o hijos
Grupos de edad Si
No
Total % Total %
10-13 1 5.3 37 16.8
14-15 3 15.7 64 29.1
16-17 15 78.9 119 54.0
Total 19 100.0 220 100.0
Fuente: Elaboración propia, entrevistas a TID
95
CAPÍTULO 6 - ENTORNO FAMILIAR