Diez maneras de proteger a los trabajadores en situación ... - Accem
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<strong>Diez</strong> Maneras <strong>de</strong> Proteger a <strong>los</strong> Trabajadores Inmigrantes <strong>en</strong> Situación Irregular35La Red Nacional por <strong>los</strong> Derechos <strong>de</strong> <strong>los</strong> Inmigrantesy Refugiados (NNIRR) ha confeccionado una caja <strong>de</strong>herrami<strong>en</strong>tas con material <strong>de</strong> formación, consejos yrecursos basados <strong>en</strong> el marco educativo popular tituladoBRIDGE – Building a Race and Immigration Dialogue inthe Global Economy (PUENTE: Cómo construir un diálogosobre raza e inmigración <strong>en</strong> la economía global) 18Incluye una valiosa visión y modos prácticos <strong>de</strong> facilitarlas reuniones o <strong>los</strong> ev<strong>en</strong>tos <strong>de</strong> grupo. La formación conti<strong>en</strong>edistintos módu<strong>los</strong> con temas tales como la historia<strong>de</strong> la inmigración, la globalización y <strong>los</strong> <strong>de</strong>rechos <strong>de</strong> <strong>los</strong><strong>trabajadores</strong>, <strong>de</strong> <strong>los</strong> inmigrantes y <strong>de</strong> <strong>los</strong> hombres <strong>en</strong>g<strong>en</strong>eral, las mujeres inmigrantes lí<strong>de</strong>res y la resolución<strong>de</strong> conflictos. Cada módulo incluye una serie <strong>de</strong> activida<strong>de</strong>s,ejercicios y temas <strong>de</strong> <strong>de</strong>bate agrupados temáticam<strong>en</strong>tealre<strong>de</strong>dor <strong>de</strong> un área <strong>en</strong> particular.Para mejorar aún más la finalidad <strong>de</strong> la guía, NNIRRplanea realizar una formación para <strong>los</strong> formadores <strong>en</strong>cuatro <strong>de</strong> <strong>los</strong> módu<strong>los</strong> <strong>de</strong>l BRIDGE, así como una formaciónpara realizar tareas mediáticas <strong>en</strong> las comunida<strong>de</strong>s<strong>de</strong> inmigrantes, afirma Catherine Tactaquin, Directora<strong>de</strong> NNIRR.• Las v<strong>en</strong>tanillas <strong>de</strong> ayuda son otra vía <strong>de</strong> proporcionarinformación y asist<strong>en</strong>cia a <strong>los</strong> <strong>trabajadores</strong> <strong>en</strong> <strong>situación</strong>irregular. Al crear un medio <strong>de</strong> contacto directo <strong>en</strong>tre <strong>los</strong><strong>trabajadores</strong> y <strong>los</strong> abogados, las v<strong>en</strong>tanillas <strong>de</strong> ayuda sonvitales para conci<strong>en</strong>ciar sobre <strong>los</strong> <strong>de</strong>rechos <strong>de</strong> <strong>los</strong> <strong>trabajadores</strong>y para dar a conocer cómo ejercer<strong>los</strong>. Algunasorganizaciones van a <strong>los</strong> lugares don<strong>de</strong> viv<strong>en</strong> y trabajan<strong>los</strong> inmigrantes. Esto es muy valioso a la hora <strong>de</strong> informarya que muchos <strong>trabajadores</strong> no acu<strong>de</strong>n a las oficinas <strong>de</strong>la organización para no per<strong>de</strong>r un día <strong>de</strong> trabajo o simplem<strong>en</strong>teporque no pue<strong>de</strong>n pagarse el viaje.• También es útil y b<strong>en</strong>eficioso organizar sesiones informativas.Primero, porque al celebrar reuniones o talleresinformativos, pue<strong>de</strong> proporcionarse la información amuchos inmigrantes al mismo tiempo. Segundo, porqueproporcionan una base para el mutuo intercambio <strong>de</strong>experi<strong>en</strong>cias, apoyo e información <strong>en</strong>tre <strong>los</strong> propios <strong>trabajadores</strong>.Finalm<strong>en</strong>te, la educación popular es tambiénun modo <strong>de</strong> traspasar las barreras <strong>de</strong>l idiomay llegar a<strong>los</strong> <strong>trabajadores</strong> analfabetos que no ti<strong>en</strong><strong>en</strong> otro modo <strong>de</strong>recibir información sobre sus <strong>de</strong>rechos.CONCLUSIONES GENERALES• Un elem<strong>en</strong>to c<strong>en</strong>tral <strong>en</strong> la protección <strong>de</strong> <strong>los</strong> <strong>trabajadores</strong><strong>en</strong> <strong>situación</strong> irregular es informarles <strong>de</strong> <strong>los</strong> <strong>de</strong>rechos queti<strong>en</strong><strong>en</strong> y <strong>de</strong> cómo ejercer<strong>los</strong>. Este capítulo ha exploradodistintas vías para comunicar esta información vital aestos <strong>trabajadores</strong>.• El material impreso tal como <strong>los</strong> folletos, <strong>los</strong> cómics, <strong>los</strong>sitios web y <strong>los</strong> artícu<strong>los</strong> <strong>en</strong> medios <strong>de</strong> comunicación étnicosson herrami<strong>en</strong>tas útiles que pue<strong>de</strong>n distribuirse confacilidad <strong>en</strong>tre <strong>los</strong> <strong>trabajadores</strong> <strong>en</strong> <strong>situación</strong> irregular. Lasdificulta<strong>de</strong>s lingüísticas pue<strong>de</strong>n superarse con cómics.Estos recursos ilustran situaciones que <strong>los</strong> <strong>trabajadores</strong><strong>en</strong> <strong>situación</strong> irregular i<strong>de</strong>ntifican mediante dibujos <strong>de</strong> quéhacer <strong>en</strong> caso <strong>de</strong> que se les niegue el salario.18Véase http://www.nnirr.org/projects/projects_bridge.html, consultada el 10 <strong>de</strong> mayo <strong>de</strong> 2005.
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