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Analisis del Sector Salud - Herramienta para viabilizar la - Centro de ...

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c<strong>la</strong>ves <strong>de</strong> <strong>la</strong>s instituciones nacionales involucradas, quienes pue<strong>de</strong>n ayudar a evaluar <strong>la</strong> exactitud y fiabilidad<strong>de</strong> <strong>la</strong> mayor parte <strong>de</strong> <strong>la</strong>s fuentes <strong>de</strong> datos y estudios previos, así como a <strong>de</strong>terminar <strong>la</strong> repercusión quedichos estudios tuvieron sobre el sector. A diferencia <strong>de</strong> otros estudios, que se caracterizan a menudopor el acopio <strong>de</strong> un gran volumen <strong>de</strong> datos pero sin una orientación hacia el análisis, <strong>la</strong> información quese recoja irá dirigida a sustentar respuestas a preguntas específi cas. Para facilitar esta tarea, al fi nal <strong>de</strong>cada apartado <strong>de</strong> esta Metodología se presenta un listado orientador <strong>de</strong> preguntas que se <strong>de</strong>berían po<strong>de</strong>rrespon<strong>de</strong>r con <strong>la</strong> información recolectada; asimismo, son formu<strong>la</strong>das sugerencias sobre dón<strong>de</strong> obtener <strong>la</strong>información necesaria.Paso 2: I<strong>de</strong>ntifi cación <strong>de</strong> los principales problemas existentes <strong>de</strong> acuerdo a los conceptos c<strong>la</strong>veseleccionados (equidad, efi ciencia, calidad, sostenibilidad fi nanciera, participación social y otros) con <strong>la</strong>información disponible y, eventualmente, sugerencia <strong>de</strong> estudios específi cos. Por ejemplo, si se necesitacontestar a <strong>la</strong> pregunta <strong>de</strong> si <strong>la</strong> asignación <strong>de</strong> recursos por grupos pob<strong>la</strong>cionales o por regiones es equitativao no, se hace necesario buscar información. Si <strong>la</strong> información existe tal como se requiere, luego <strong>de</strong> suanálisis, se podrá concluir qué tan equitativa es dicha asignación. Si <strong>la</strong> información no se encuentra (o noes fi able), <strong>la</strong> respuesta será que no existen datos o que es necesario validarlos; <strong>de</strong> don<strong>de</strong>, probablemente,se pueda concluir <strong>la</strong> existencia <strong>de</strong> una <strong>de</strong>bilidad en el proceso <strong>de</strong> gestión por <strong>de</strong>fi ciencias en el sistema<strong>de</strong> información.Tan importante como analizar cada uno <strong>de</strong> los acápites por se<strong>para</strong>do, es <strong>de</strong>scribir <strong>la</strong>s re<strong>la</strong>ciones quecada uno guarda con los <strong>de</strong>más (sea <strong>de</strong>ntro <strong>de</strong> su capítulo o en otros). Es <strong>de</strong>cir, dotar el análisis <strong>de</strong> uncarácter dinámico. Don<strong>de</strong> sea posible, dichas re<strong>la</strong>ciones <strong>de</strong>berían ilustrarse mediante diagramas y fi gurasque abrevien el texto y faciliten su lectura. Igualmente, es esencial esforzarse por <strong>de</strong>fi nir <strong>la</strong> evolucióntemporal <strong>de</strong> cada variable (cuantitativamente siempre que se pueda y, si no, cualitativamente), referente,como mínimo, al quinquenio prece<strong>de</strong>nte y a <strong>la</strong>s previsiones <strong>de</strong> evolución a futuro (con p<strong>la</strong>zos <strong>de</strong> tiempoque <strong>de</strong>pen<strong>de</strong>rán <strong>de</strong> <strong>la</strong> variable y <strong><strong>de</strong>l</strong> país).Paso 3: Discusión <strong>de</strong> alternativas y formu<strong>la</strong>ción <strong>de</strong> recomendaciones <strong>de</strong> corto, mediano y <strong>la</strong>rgo p<strong>la</strong>zo.Cada capítulo concluirá con una serie or<strong>de</strong>nada <strong>de</strong> conclusiones y recomendaciones. Estas <strong>de</strong>ben guardarcorrespon<strong>de</strong>ncia con los temas analizados en el capítulo y pue<strong>de</strong>n formu<strong>la</strong>rse por áreas temáticas, porconceptos c<strong>la</strong>ve o por medio <strong>de</strong> una combinación <strong>de</strong> ambos criterios (por ejemplo, por conceptos c<strong>la</strong>ve <strong>de</strong>ntro<strong>de</strong> cada área temática). Don<strong>de</strong> existan varias opciones <strong>de</strong> actuación, <strong>de</strong>berán <strong>de</strong>scribirse todas (incluida <strong>la</strong>opción «cero» o <strong>de</strong> no actuación) y sus consecuencias previsibles, antes <strong>de</strong> formu<strong>la</strong>r <strong>la</strong>s recomendaciones.Por otra parte, pue<strong>de</strong>n formu<strong>la</strong>rse recomendaciones sobre <strong>la</strong>s hipótesis más probables y más <strong>de</strong>seables.Otro esquema aceptable sería construir tres hipótesis: pesimista, optimista e intermedia. En algunos casos,incluso será posible construir escenarios <strong>de</strong> futuro con o sin cambios en el sector (Véase también el Capítulo7 «Resultados <strong><strong>de</strong>l</strong> análisis sectorial: Implicaciones <strong>para</strong> <strong>la</strong> acción»).14ANÁLISIS SECTORIAL DE SALUD: UNA HERRAMIENTA PARA LA FORMULACIÓN DE POLÍTICAS

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