Analisis del Sector Salud - Herramienta para viabilizar la - Centro de ...

6.5.1 Formación de recursos humanos (RRHH)Históricamente, en el sector salud ha existido una separación entre las racionalidades productivas yeducativas, con el consecuente divorcio entre escuelas y servicios. En la actual coyuntura, las reformassectoriales emiten claras señales a las escuelas para redefi nir perfi les y procesos, acordes a las nuevasorientaciones y prácticas, obligando a buscar modelos y estrategias integradas, como son, por ejemplo, laredefinición de perfiles profesionales hacia un modelo generalista de desempeño o el desarrollo de procesosde mejoramiento de la calidad de los procesos educativos, incluyendo modalidades de acreditación.Un primer nivel de análisis se refiere a la disponibilidad de recursos humanos, es decir a los datos básicospara estimar el contingente de recursos humanos en salud, su ritmo de producción y su adecuación a lasnecesidades del sistema de salud del que se trate.En el aspecto cuantitativo, es importante investigar si el sistema formador intenta producir los recursosque se prevé que serán utilizados por el sistema pero, además, es importante refl exionar sobre la calidadde la formación, la producción de profesionales, las repercusiones sobre su empleabilidad, etc.En el aspecto cualitativo, es necesario identifi car si existe una aproximación real de los formadores alas realidades sociales y de salud, que se exprese en la introducción de metodologías educativas quesuperen los modelos tradicionales y tengan mayor relación con el trabajo, en la diversifi cación de la ofertade entrenamiento en servicio, en la introducción de otros conocimientos de distintas culturas en la formaciónprofesional, etc.Otro aspecto central a observar será el grado de participación de las instituciones de salud en los procesoseducativos de los profesionales de la salud. Los mecanismos de internados, campos clínicos, servicio social(o rural) y residencias son los principales mecanismos en los que se da esta interacción, por lo cual deberíabuscarse la adecuación de perfi les.Si bien el sistema educativo formal es el principal proveedor de recursos humanos, no se debe olvidar elimportante papel que cumplen las actividades de educación en servicio. Generalmente, estas actividadesson de volumen importante pero, frecuentemente desorganizadas y a impulsos de actores específi cos. Esnecesario resaltar el papel que cumplen en el desarrollo del recurso humano, ya que frecuentemente soncruciales en la reorientación de las actividades y en los cambios de actitud de los trabajadores.6.5.2 Gestión de RRHH y condiciones de empleoLa gestión de los RRHH no la entendemos como «aquello que hacen las ofi cinas de personal», sinocomo la función estratégica de la instancia dirigente de un sistema de servicios, de una red de atención ode una institución de salud, que se orienta a la satisfacción de las necesidades de salud de una poblaciónen un marco de políticas y de modos de organización y gestión sectorial vigentes.En ese sentido, se puede afirmar que estamos asistiendo a la superposición de dos agendas en la gestiónde RRHH: una agenda vieja o fordista (correspondiente a un modelo de relaciones de trabajo establesSección C - Capítulo 6: Provisión de Servicios de Salud 191