La historia del diseño industrial reconsiderada

Al igual que la noción de Sustentabilidad, pensar el Ciclo de Vida de un producto proyecta a
muy largo plazo su existencia. Su análisis requiere de la intervención de múltiples disciplinas y
los impactos ambientales son diversos: desde la explotación del suelo para la extracción de un
mineral o un cultivo, los efluentes líquidos producidos por un determinado proceso productivo y
la energía requerida para el funcionamiento durante la fase de uso. También intervienen la
contaminación al aire producto del transporte en vehículos para su distribución y recolección
como residuo, la contaminación al suelo, aire y agua producto de su disposición final y energía
requerida para su reciclado.
El Análisis de Ciclo de Vida exige en la formación del Diseñador una gran cantidad de información
que antes era ignorada; a su vez, su intervención temprana en la planificación de un
producto puede resolver y minimizar los impactos ambientales –y económicos– incluso desde
el trabajo sobre la forma. Veremos más adelante ejemplos de estas posibilidades.
El enfoque didáctico
La iniciativa más completa en la disciplina del Diseño apareció en 1997 con el manual “Eco
Diseño: Un Enfoque Prometedor para la Producción y el Consumo Sostenible”, en un trabajo
coordinado entre el Programa de Naciones Unidas por el Ambiente (PNUMA – UNEP en su
sigla en Inglés) y la holandesa Delf University of Technology (TÜDelft) (Brezet, H., & van Hemel,
C. 1997). Un aporte importante desde el punto de vista metodológico es la introducción de
la Rueda Estratégica del Ecodiseño (luego reformulada como Rueda Estratégica del D4S y
vigente hasta la actualidad) en donde en ocho rayos de una matriz elástica, se califican las
estrategias de Diseño que aplican a un producto en particular, desde la cuna hasta la tumba y
permite la comparación sencilla entre un diseño existente y su rediseño con intención de Sustentabilidad.
Los casos más interesantes de aplicación en la enseñanza del Diseño Industrial
en nuestro país tienen a esta herramienta como fundamental 177 .
Diez años más tarde, este manual fue revisado y reformulado, adoptando el nombre D4S
(Design for Sustainability en un juego de palabras en inglés 178 ); el mismo ha sido traducido a
diversos idiomas, entre ellos el español y es de descarga gratuita desde su sitio on-line 179 , bajo
el nombre Diseño para la Sostenibilidad: un enfoque práctico para economías en vías de desarrollo.
Otro Manual algo más tardío, es más completo y está sólo en inglés 180 . Se puede descargar
desde www.D4S-sbs.org.
El Manual D4S del PNUMA es una buena herramienta para los diseñadores, ya que en
él se encuentran casos prácticos de Diseño para la Sustentabilidad, herramientas metodológicas
y técnicas creativas que pueden fácilmente incorporase, no sólo en la práctica profesional
sino también en contenidos académicos. En contrapartida, el texto tiene un sesgo
paternalista propio de la adaptación de un contexto económico europeo exportado a países
del Tercer Mundo. Es importante señalar que la elaboración de un manual de tales características
tiene su fundamento en normativas legales que antecedieron la incorporación de
nuevas prácticas de Diseño, cuestión que en el marco local es todavía incipiente. Pero
177
Ver más en Canale, G. La Caja de Herramientas del Diseño Sustentable. El Diseñador como generador de consecuencias
antes que Productos. V Encuentro Latinoamericano de docentes de Diseño. “Latinoamérica hoy. Caminos
hacia una nueva relación entre enseñanza, diseño y producción”. Córdoba, 2010.
178
El término for (para) en inglés se pronuncia igual al número 4 (four).
179
.
180
Cruhl, M. y Diehl, J. C. (Ed) (2009). Design for Sustainability (D4S): A Step-By-Step Approach. Published by United
Nations Environment Program (UNEP). ISBN: 92-807-2711-7.
123