Planification 10, Modèles d'évaluation formative (mise à ... - Education

Modèles d’évaluation forMative
Conférenciers invités
Inviter des personnes-ressources de l’extérieur, voilà
un moyen efficace d’enrichir le contenu, de mettre
en évidence et en pratique le savoir écouter, de faire
connaître aux élèves différents points de vue, de leur
fournir des occasions de débattre de certains points,
de leur donner un sujet de départ pour rédiger un
texte et de rendre l’apprentissage plus concret et plus
pertinent. La discussion en groupe est aussi un bon
moyen de présenter en même temps plusieurs points
de vue sur un sujet.
Dans le cadre du cours de Planification 10, il convient
de choisir comme conférenciers des conseillers en
matière d’emploi, des dirigeants communautaires,
des professionnels de la santé, des conseillers financiers,
des personnes qui ont surmonté des difficultés
auxquelles elles ont été confrontées, des employeurs
et des employés de secteurs particuliers, des aînés et
d’autres spécialistes de contenu du cours de Planification
10.
10 • Planification 10
Pour assurer la réussite de la conférence d’un
invité :
• Préciser la nature de la présentation (p. ex.
conférence, questions et réponses, débat,
commentaires sur les présentations des élèves,
animation d’une simulation ou d’une
étude de cas). Veiller à ce que les conférenciers
comprennent bien le but de leur
présentation, sa structure et le temps qui
leur est alloué; ils doivent aussi connaître
les limites à respecter et les sujets à éviter.
Passer en revue tout le matériel qu’ils utilisent,
et surtout distribuent, pour en vérifier
la pertinence.
• Connaître les directives du district concernant
les présentateurs externes et veiller à
ce que l’invité se conforme à ces directives.
• Au besoin, donner aux élèves la responsabilité
de contacter le ou les conférenciers
avant la présentation et de prendre les
dispositions logistiques nécessaires.
• Donner aux élèves le temps de se préparer
à la venue du conférencier ou du groupe invité
en dressant une liste de questions clés.
• Avant que le conférencier ne prenne la
parole, présenter le sujet de la conférence et
après celle-ci, en faire la récapitulation.