Planification 10, Modèles d'évaluation formative (mise à ... - Education

Décisions relatives à la santé (5)
On s’attend à ce que l’élève puisse :
Modèles d’évaluation forMative • Unité 3
Résultat d’apprentissage prescrit
• analyser les pratiques individuelles et sociétales liées à la réduction d’accidents de la route et à la prévention
de blessures (p. ex. respecter les limitations de vitesse, porter sa ceinture de sécurité, suivre des
cours de formation à la conduite automobile)
Indicateurs de réussite proposés
Les indicateurs de réussite suivants pourront servir à évaluer le rendement de l’élève pour le résultat d’apprentissage
prescrit énuméré ci-dessus. L’élève qui atteint pleinement le résultat d’apprentissage peut :
❏ dresser une liste des risques routiers (p. ex. la vitesse, l’alcool au volant, la rage au volant, le comportement
inadéquat des passagers, le comportement dangereux des cyclistes et des piétons, la course sur
route)
❏ décrire diverses pratiques sociétales permettant de réduire les risques routiers (p. ex. programmes
d’éducation routière, campagnes de publicité, respect des limitations de vitesse, présence de caméras
sur la route)
❏ proposer des stratégies visant à réduire les risques d’accidents de la route pour soi et les autres (p. ex.
ne pas monter dans un véhicule avec un conducteur dont les facultés sont affaiblies; porter sa ceinture
de sécurité; respecter les limitations de vitesse, éviter les distractions lorsqu’on conduit une automobile,
comme écouter de la musique forte, se servir d’un téléphone cellulaire, manger)
aCtivités d’enseigneMent ProPosées aCtivités d’évaluation ProPosées
Conférencier
• Demander aux élèves de nommer un certain
nombre de problèmes liés à la sécurité routière
dans leur communauté (p. ex. la vitesse, l’alcool
au volant, la rage au volant, le comportement
distrayant des passagers, la course sur route).
Inviter un conférencier à venir faire une présentation
en classe et à répondre aux questions
des élèves concernant ces problèmes de sécurité
routière. Voici quelques exemples de personnes
qui pourraient agir comme conférenciers :
- un agent de police qui pourrait donner des
exemples de conduite dangereuse dont il a été
témoin (p. ex. rage au volant, course sur route)
et des conséquences possibles de ces comportements;
- un ambulancier paramédical, un urgentologue
ou un infirmier qui viendrait parler des
blessures qui surviennent dans un accident de
la route;
- une personne qui a déjà été blessée dans un
accident de la route et qui pourrait témoigner
des conséquences de cet accident sur sa vie;
• Activité d’introduction : aucune évaluation correspondante
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Planification 10 •