Planification 10, Modèles d'évaluation formative (mise à ... - Education

Relations saines (1) (suite)
Modèles d’évaluation forMative • Unité 3
aCtivités d’enseigneMent ProPosées aCtivités d’évaluation ProPosées
Scénarios
• En petits groupes, inviter les élèves à écrire de
courts scénarios décrivant une difficulté relationnelle.
Les élèves pourraient aborder les types de
problèmes suivants :
- la façon de faire savoir à son partenaire qu’on
est prêt ou non à s’engager dans des activités
sexuelles;
- une personne victime de violence psychologique
ou physique de la part de son partenaire;
- l’utilisation de groupes de discussion dans
Internet pour intimider un autre élève;
- un ami qui fréquente une personne beaucoup
plus vieille que lui et qui se retrouve dans des
situations fâcheuses;
- la façon de faire savoir à ses parents qu’on
désire avoir plus d’autonomie.
Demander aux élèves d’échanger leurs scénarios
avec ceux d’un autre groupe et de proposer
des solutions précises au problème. Après avoir
laissé aux groupes le temps de discuter de leurs
idées, les inviter à présenter leurs solutions au
groupe qui a conçu le scénario.
Discussion
• Avec la classe, passer en revue les stratégies
auxquelles une personne peut avoir recours pour
éviter une relation malsaine ou pour s’en sortir.
Au besoin, animer la discussion en vous assurant
que les élèves relèvent des stratégies comme :
- l’affirmation de soi;
- la résolution de conflits;
- la gestion de la colère;
- la compréhension du cycle de la violence;
- le fait de savoir quand aller chercher de l’aide
et à qui s’adresser.
• Lorsque les groupes ont trouvé les solutions possibles
aux problèmes qui leur étaient attribués
et les ont présentés à l’autre groupe, les inviter à
rédiger, individuellement, un court paragraphe
ou un organigramme de la démarche adoptée en
vue de résoudre le problème. Évaluer ce travail
à partir des critères discutés en classe, tels que le
recours aux étapes suivantes :
- trouver le problème;
- trouver la cause profonde du problème;
- trouver les stratégies possibles pour résoudre le
problème;
- tenir compte des effets de chaque stratégie sur
chaque personnage du scénario;
- sélectionner une stratégie comme solution;
- décrire le résultat attendu.
• Activité de révision : aucune évaluation correspondante
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Planification 10 •