Planification 10, Modèles d'évaluation formative (mise à ... - Education

Modèles d’évaluation forMative • Unité 3
Information sur la santé (suite)
aCtivités d’enseigneMent ProPosées aCtivités d’évaluation ProPosées
Analyse des médias
• Remettre aux élèves des adresses de sites Web
ou des brochures d’information sur la santé afin
qu’ils en fassent la critique. Les inviter à rédiger,
seuls ou en groupes, sur une fiche d’activités,
leurs réponses à des questions telles que les suivantes
:
- Qui est l’auteur ou le promoteur?
- Les auteurs ou les promoteurs font-ils mention
de leurs qualifications?
- Donnent-ils des renseignements sur le but ou
le mandat du service ou de l’information qu’ils
fournissent?
- Qui est le public visé par cette information?
- L’information fournie est-elle pertinente pour
des adolescents?
- Croyez-vous que l’information est exacte?
Semble-t-elle partiale? Si c’est le cas, dans quel
sens?
Demander aux élèves de sélectionner certaines
phrases ou certains paragraphes à l’appui de leur
critique.
• Planification 10
• Recueillir les fiches d’activités sur lesquelles les
élèves ont inscrit leurs critiques de différentes
sources d’information sur la santé. Évaluer le
travail des élèves en notant dans quelle mesure
ils ont :
- indiqué les auteurs et les sources ainsi que
leurs qualifications;
- fait mention du but ou du mandat;
- indiqué quand la ressource a été créée ou mise
à jour;
- fait mention du public-cible (p. ex. ressource
pertinente pour les adolescents);
- exprimé leur opinion quant à l’exactitude de
l’information diffusée);
- appuyé leur travail de citations ou d’exemples
du fournisseur de services ou du site.
• L’enseignant peut se servir des critères mentionnés
dans les Normes de performance – Lecture (10 e année)
pour évaluer l’aptitude des élèves à lire et à analyser
l’information sur la santé. Les critères les plus
pertinents sont ceux qui sont reliés :
- à la compréhension;
- à la réponse et l’analyse.
Il est possible de consulter les Normes de performance
en ligne à l’URL suivant :
http://www.bced.gov.bc.ca/perf_stands/
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