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Agence des droits fondamentaux de l'Union européenne RAPPORT ...

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A g e n c e d e s d r o i t s f o n d a m e n t a u x d e l ’ U n i o n e u r o p é e n n eR A P P O R T A N N U E L3. Homophobie et discrimination fondée sur l’orientation sexuelle etl’i<strong>de</strong>ntité <strong>de</strong> genre dans les États membres <strong>de</strong> l’UED’autres problèmes concernant les <strong>droits</strong> ont été i<strong>de</strong>ntifiés en ce quiconcerne la liberté <strong>de</strong> réunion dans plusieurs États membres où ce droit a étéentravé par les pouvoirs publics ou par <strong><strong>de</strong>s</strong> attaques perpétrées par <strong><strong>de</strong>s</strong> contremanifestants.Des inci<strong>de</strong>nts d’entraves et <strong>de</strong> contre-manifestations ont étéenregistrés en Bulgarie, en Estonie, en Lettonie, en Pologne et en Roumanie.En outre, dans ces pays et dans six autres États membres (Bulgarie, Républiquetchèque, Chypre, Hongrie, Italie et Malte), les appels en faveur <strong>de</strong> l’amélioration<strong><strong>de</strong>s</strong> <strong>droits</strong> <strong><strong>de</strong>s</strong> personnes LGBT suscitent <strong><strong>de</strong>s</strong> réactions négatives <strong>de</strong> la part <strong>de</strong>personnalités politiques et <strong>de</strong> représentants reconnus <strong><strong>de</strong>s</strong> institutions ou groupesreligieux.Outre le fait <strong>de</strong> mettre en lumière les caractéristiques communesconcernant les expériences <strong><strong>de</strong>s</strong> personnes LGBT en matière <strong>de</strong> discrimination dansles domaines <strong>de</strong> l’éducation et du marché du travail, le rapport montre plusieursdomaines clés présentant <strong><strong>de</strong>s</strong> écarts majeurs entre les États membres <strong>de</strong> l’UE. Àtitre d’exemple, les <strong>de</strong>rniers pays ayant rejoint récemment l’UE sont surreprésentésdans les étu<strong><strong>de</strong>s</strong> sur les États membres enregistrant les attitu<strong><strong>de</strong>s</strong> les plus négativesenvers les personnes LGBT. Il existe sans doute un lien entre les pays présentantles attitu<strong><strong>de</strong>s</strong> les plus négatives envers les personnes LGBT et les pays qui ne leurautorisent pas l’accès au mariage ou au partenariat reconnu juridiquement.Alors que bon nombre <strong>de</strong> conclusions soulignent les différences entreles États membres, il est également utile <strong>de</strong> mentionner les différences au sein<strong><strong>de</strong>s</strong> États membres i<strong>de</strong>ntifiées dans le rapport. Ces différences entraînent <strong><strong>de</strong>s</strong>tendances au niveau: (1) <strong><strong>de</strong>s</strong> personnes qui sont le plus homophobes (par exemple,les personnes âgées plus que les jeunes, les moins éduquées plus que les personneséduquées); (2) <strong><strong>de</strong>s</strong> personnes qui ont tendance à être considérées <strong>de</strong> la façon la plusnégative (personnes LGBT dans les lieux publics, les homosexuels travaillant dansles centres d’accueil pour les enfants ou enseignant et les homosexuels en tant quemembres proches <strong>de</strong> la famille suscitant plus <strong>de</strong> réactions hostiles que les amisou les mé<strong>de</strong>cins homosexuels); et (3) <strong><strong>de</strong>s</strong> personnes les plus exposées au crimehaineux et à l’intimidation (par exemple, les jeunes davantage que les personnesâgées).Le rapport se termine par plusieurs avis sur la manière <strong>de</strong> lutter contrel’homophobie et la transphobie et <strong>de</strong> fournir une protection contre la discriminationfondée sur l’orientation sexuelle et l’i<strong>de</strong>ntité <strong>de</strong> genre, y compris sur la nécessité<strong>de</strong> poursuivre les étu<strong><strong>de</strong>s</strong>, la collecte <strong>de</strong> données et la surveillance, le besoin <strong>de</strong>mettre en œuvre <strong><strong>de</strong>s</strong> initiatives <strong>de</strong> formation et d’éducation, notamment en ce quiconcerne le personnel du secteur public et en milieu scolaire, et la nécessité <strong>de</strong>lancer <strong><strong>de</strong>s</strong> campagnes d’information afin <strong>de</strong> combattre les attitu<strong><strong>de</strong>s</strong> négatives et lespréjugés à l’égard <strong><strong>de</strong>s</strong> personnes LGBT.- 91 -

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