Directives pour mission d'évaluation conjointe HCR/PAM

Directives pour mission d’évaluation conjointe HCR/PAMComprendre les aspects saisonniers – préparer un calendriersaisonnierLes calendriers saisonniers aident à comprendre les changements saisonniers dans les activitéset la sécurité alimentaire d’une communauté (ou d’un groupe de population particulier)et à identifier les périodes normales de stress et de vulnérabilité.Ces calendriers sont établis par des groupes de personnes concernées, soit sur le sol (enutilisant des bâtons, des cailloux, etc.) soit sur des grandes feuilles de papier. Il peut êtreutile d’établir les calendriers avec :Que faire :des groupes d’hommes et de femmes séparément – ils sont souvent responsablesd’activités différentes et pourraient avoir des vues différentes sur les périodes lesplus difficiles de l’année ; etdes groupes différents représentant des personnes ayant un statut socioéconomiqueet un type de moyens d’existence différents.En préparation, faire une liste préliminaire des changements que vous voulez quele calendrier décrive.Sélectionner les groupes qui représentent des particulières ou des sous-groupes depopulation particuliers.Décider de dessiner sur le sol ou sur du papier, et trouver un espace adéquat.Tirer une ligne en haut de l’espace choisi (ou du papier) et expliquer que cetteligne représente une année.Demander aux participants de diviser l’année soit en mois, soit en saisons, enfonction de qui est le plus significatif pour eux, et marquer les divisions choisies lelong de la ligne.Commencer à établir le calendrier en demandant les tendances des précipitations;demander aux participants de placer des jetons (cailloux ou haricots secs) souschaque période (mois ou saison) pour représenter les quantités relatives de précipitations– plus de cailloux équivaut à plus de pluie. Tracer une ligne sous cettesection du calendrier.Ensuite, leur demander de marquer quand ils plantent et récoltent normalementleurs principales cultures.Leur demander de faire la même chose pour d’autres éléments qui touchent à la sécuritéalimentaire des groupes concernés, par exemple : autres activités agricoles et de cueillette par ordre d’importance décroissant ;260