Directives pour mission d'évaluation conjointe HCR/PAM

Annexespossibilités d’emploi et activités rémunératrices (vente de travail, produitsagricoles, animaux, artisanat, etc.) par ordre d’importance décroissant ;dépenses (par ex, pour la nourriture, les facteurs de production, l’école, etc.).Demander aux participants de classer chaque période par ordre décroissant, en termesde disponibilités/réserves de nourriture et de liquidités (en attribuant la valeur1 à la période où les réserves étaient les plus faibles, et ainsi de suite). Faire lasomme des résultats. La période qui a le résultat le plus faible correspond à la plusdifficile.Déterminer les amplitudes relatives – utiliser les pilesproportionnellesLes piles proportionnelles sont une manière d’aider les informateurs qui n’ont pas eu uneformation poussée à définir l’importance relative d’un certain nombre d’articles ou deproblèmes.Il peut être utile de demander à des hommes et des femmes de classer les questions séparément,et ensuite de comparer leurs différentes perspectives.Besoins : vous avez besoin d’un sac de 100 jetons – par ex. haricots secs, graines ou billes– de taille similaire.Que faire :Faire la liste des articles (ou problèmes) à comparer.Ecrire ou dessiner chaque article/problème sur une feuille de papier séparée.Demander aux participants de classer les articles/problèmes par ordre d’importance.Disposer les feuilles dans cet ordre.Demander aux participants de diviser les 100 jetons en piles représentant les quantitésou l’importance relative de chaque article (ou problème). Leur demander deplacer chaque pile sur la feuille de papier correspondante.Une fois que les participants se sont mis d’accord, compter le nombre de jetons surchaque feuille. Il représente l’importance relative attribuée par les participants àchaque article.261