profesionālo mūzikas priekšmetu skolotājs - Daugavpils Universitāte

prasme veicināt skolēnus patstāvīgi atskaņot un izvērtēt dažādas stilistikas
mūziku;
prasme motivēt skolēnus mūžizglītībai un apzinātai karjeras izvēlei, patstāvīgai
muzikālai darbībai;
prasme noteikt izglītojamo individuālās īpatnības;
prasme noteikt skaidrus mērķus un uzdevumus, to sasniegšanas ceļus un
paņēmienus;
prasme atlasīt informāciju un izmantot to;
prasme izvēlēties mācību un audzināšanas līdzekļus;
prasme veikt pašanalīzi;
prasme patstāvīgi un radoši strādāt;
prasme orientēties dažādos interpretācijas stilos;
prasme analizēt un izvērtēt dažādu laikmetu un stilu skaņdarbus;
prasme patstāvīgi iestudēt un publiski atskaņot dažādas sarežģītības pakāpes
skaņdarbus;
prasme panākt skaņdarba satura emocionālo atklāsmi;
prasme orientēties un atlasīt spilgtāko māksliniecisko repertuāru;
prasme uzkrāt koncertprogrammu repertuāru patstāvīgās atskaņotājdarbības
vajadzībām;
prasme sastādīt koncertprogrammas;
prasme kopt māksliniecisko gaumi;
prasme prognozēt un sasniegt mākslinieciskā izpildījuma rezultātu;
prasme izskaidrot mūzikas attīstības likumsakarības;
prasme nodrošināt plānoto uzdevumu izpildes kvalitāti;
prasme radīt pozitīvas un radošas atmosfēras darba ievirzi;
prasme panākt augstu interpretācijas kultūru;
prasme brīvi pārvaldīt vismaz viena instrumenta spēli;
prasme attīstīt kolektīvās muzicēšanas iemaņas;
prasme veidot un attīstīt izglītojamo pašnovērtēšanas prasmes;
prasme savākt un analizēt mūzikas jomā nepieciešamos datus, izdarīt
slēdzienus, kas ietver mūzikas sociālo, zinātnisko vai ētisko aspektu
atspoguļojumu;
prasmeradoši organizēt mācību vidi un audzināšanas darbu;
prasme veidot pozitīvas izglītojamo savstarpējās attiecības;
prasme pētīt izglītojamo personību attīstību, izvērtēt radušās problēmas un tās
risināt;
prasme izmantot dažādus mācību un audzināšanas līdzekļus;
prasme izmantot savas zināšanas un izpratni tādā veidā, kas apliecina
profesionālu pieeju savam darbam;
prasme veidot mācību metodiskos materiālus;
prasme prezentēt savus darba rezultātus;
prasme iegūt jaunu mākslinieciski radošā darba pieredzi ilgtermiņā.
Kompetence patstāvīgi identificēt, analizēt un izvērtēt mūzikas likumsakarības akadēmiskajā,
tradicionālajā, sakrālajā un populārajā mūzikā;
paust savu attieksmi, izvērtējot savu un citu studentu zināšanas mūzikā un to
izmantošanu profesionāli pedagoģiskajā darbībā;
savas darbības rezultātā apzināties mūzikas kultūrkonteksta daudzveidību un
iespējas savā profesionālajā pedagoģiskajā darbībā arī multikulturālajā vidē;
ievērot profesionālās ētikas normas;
ilgtspējīgi demonstrēt izpratni par mūzikas vēstures evolūciju, komponistiem un
to skaņdarbiem;
izprast profesionālo ētiku;
patstāvīgi novērtēt, koriģēt un veicināt audzēkņa izaugsmi un mācību
sasniegumus, sava darba efektivitāti;
11