profesionālo mūzikas priekšmetu skolotājs - Daugavpils Universitāte

izglītības vadības augstskolas zinātniskie raksti IV. Rīga: SIA Petrovskis un Ko, 178.
– 188. lpp.
Davidova, J. & Kokina, I. (2003) Latvijas skolotāju gatavība darbam ar apdāvinātiem
bērniem. Izglītība un kultūra, 10. janvārī, 6., 11. lpp.
Davidova, J. & Kokina, I. (2003) The competence of Latvian teachers in giftedness
development. Changing Education in Changing Society. Part 3. Rīga: Izglītības soļi,
92.-98. lpp.
Kokina, I.(2003) Skolotāja loma radošas personības attīstībā.// Skolotājs 1 (37) lapp.
29.-33.
Davidova, J. & Kokina, I. (2003) Latvijas skolotāju gatavība darbam ar apdāvinātiem
bērniem.// Izglītība un kultūra. 2003.g.10.janvāris. lapp.6.-11.
Kokina, I. (2002) Pedagoģijas bakalaura un maģistra darbu izstrādāšana, noformēšana
un aizstāvēšana. Metodiskie norādījumi.- Daugavpils: DU, Saule, 28 lapp.
Davidova, J. & Kokina, I. (2002) Daugavpils Universitātes studentu pētnieciskā
darbība pedagoģijā. Teorija un prakse skolotāju izglītībā. Rīga: RPIVA, 432. - 439.
lpp.
Davidova, J. & Kokina, I. (2002) Apdāvinātibas attīstības problemātika mūsdienu
zinātnē un praksē. Decade of Reform: Achievements, Challenges, Problems. 1st Part.
Rīga: Izglītības soļi, 58. – 67. lpp.
Kokina, I.& Bagirjane, V (2001) “Radošas individualitātes diagnosticēšanas iespējas
skolā”. Staptautiskā zinātniski praktiskā konference “Radošas identitātes attīstība”,
Latvija, Rīga, RPIVA, 56.-67.lpp.
Kokina, I. (2000) Skolotāja loma radošas personības attīstībā. Starptautiskā zinātniski
praktiskā konference RPIVA, 24.-33.lpp.
Kokina, I. (2000) Agresivitātes attīstības problēmas. Sadarbība un kompetence
izglītībā. Starptautiskās zinātniskās conferences raksti. Jelgava, LLU, 158.-166.lapp.
Kokina, I. & Kehris, A. (2000). Kreativitāte izglītībā. Mākslu pedagogu apvienības un
Daugavpils Pedagoģiskās universitātes Pirmsskolas un pamatskolas pedagoģijas
fakultātes rīkotā starptautiskā konference “Cilvēks. Krāsa. Daba. Mūzika.” 13.-19.lpp.
Guseva, S. & Kokina, I. (1998) Izziņas aktivitāte un domāšanas attīstības problēmas.-
Rīgas Pedagoģijas un izglītības vadības augstskolas zinātniskās konferences
“Skolotājs Latvijas skolā” tēzes. Atb. par izd. J.Strazdiņa.- Rīga: Izdevniec. Vārti.-
51.-52. lapp.
Kokina, I. (1998) Psiholoģiskā atbalsta pedagoģiskās problēmas. – Sākam mācīties:
pieredze, problēmas, risinājumi. Latvijas sākumskolas skolotāju asociācijas rīkotā
Baltijas valstu sākumskolas skolotāju konference. Daugavpils: DPU izd. Saule.- 18.-
19. lapp.
Aboļeviča, E. & Kokina, I. (1998) Vispārizglītojošo skolu skolēnu sociālās adaptācijas
grūtību (šķēršļu, kavēkļu) sociāli psiholoģiskie determinanti. Daugavpils, DPU,
“Saule”, 16 lpp.
Kokina, I. (1996) DPU iekļaušanās eksperimentā. Mācību satura integrācija un darba
organizācija sākumskolā. Rezultātu analīze un izvērtējums. Rīga, ISEC, 5.lpp.
Kokina, I., Guseva, S. (1996) Psihodignostika un izglītība. Daugavpils Pedagoģiskā
universitāte 75. gadadienai veltītās zinātniskās konferences “Izglītības attīstība
Latvijā: pagātne, tagadne, nākotne” tēzes.- Daugavpils, DPU izdevniecība Saule, 12.
lpp.
Kokina, I., Guseva, S. (1996) Skolotājam par bērna psiholoģisko gatavību skolai.
Daugavpils Pedagoģiskā universitāte 75. gadadienai veltītās zinātniskās konferences
“Izglītības attīstība Latvijā: pagātne, tagadne, nākotne” tēzes.- Daugavpils, DPU
izdevniecība Saule, 18.-19. lapp.
325