Ekoloģiskā pieeja izglītībā - Latvijas Lauksaimniecības universitāte
Ekoloģiskā pieeja izglītībā - Latvijas Lauksaimniecības universitāte
Ekoloģiskā pieeja izglītībā - Latvijas Lauksaimniecības universitāte
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Briede B., Pēks L. (2011) <strong>Ekoloģiskā</strong> <strong>pieeja</strong> <strong>izglītībā</strong>. Sērija Izglītības ekoloģija Jelgava, LLU, IMI.<br />
Vienlaikus var konstatēt arī paradigmu vai pieeju daudzveidību, kā arī terminoloģisku<br />
daudzveidību un tiem atbilstošo jēdzienu neviennozīmīgu izpratni.<br />
No ekoloģijas viedokļa pieeju daudzveidību (salīdzinot ar bioloģisko daudzveidību)<br />
var vērtēt pozitīvi, jo tā var veicināt ilgtspējību. Tās nodrošināšanai vēlami pieeju<br />
komplementaritātes (nevis pretstatīšanas!) meklējumi. Terminoloģijas jomā vēlama<br />
vienotas un starptautiskā mērogā saskaņotas terminoloģijas izveide un terminiem<br />
atbilstošo jēdzienu vienota izpratne. Latvijā šādu terminoloģiju varētu veidot,<br />
piemēram, <strong>Latvijas</strong> Zinātņu akadēmijas Terminoloģijas komisijā, izveidojot atbilstošu<br />
apakškomisiju. Akceptētos terminus varētu iekļaut portālā EuroTermBank (2006-<br />
2007), kas nodrošina piekļuvi plašai daudznozaru un daudzvalodu terminoloģijai<br />
internetā.<br />
Izglītības ekoloģijas veidošanos būtiski ietekmēja pētījumi personības attīstības<br />
ekoloģijā (Bronfenbrenner, 1979 u.c.) un izglītības ilgtspējībā (Sterling, 2001, Salīte,<br />
2002 u.c.). Tie īsi raksturoti darba nākošajās sadaļās.<br />
13
Change language