Ekoloģiskā pieeja izglītībā - Latvijas Lauksaimniecības universitāte
Ekoloģiskā pieeja izglītībā - Latvijas Lauksaimniecības universitāte
Ekoloģiskā pieeja izglītībā - Latvijas Lauksaimniecības universitāte
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Briede B., Pēks L. (2011) <strong>Ekoloģiskā</strong> <strong>pieeja</strong> <strong>izglītībā</strong>. Sērija Izglītības ekoloģija Jelgava, LLU, IMI.<br />
Mūsdienu sarežģītajā pasaulē, kuras attīstība ir ļoti dinamiska, izglītības sistēmas<br />
unifikācija var negatīvi ietekmēt tās ilgtspējību. Vienīgā izeja ir tādas izglītības<br />
sistēmas veidošana, kura būtu balstīta daudzveidībā. Tas attiecas arī uz ekoloģiskās<br />
<strong>pieeja</strong>s attīstību izglītības jomā, kurā vēlama komplementāra dažādu virzienu attīstība.<br />
Nepretendējot uz visaptverošu to raksturojumu, var konstatēt, ka līdztekus izglītības<br />
ilgstpējīgai attīstībai pētījumiem un īstenošanai, kas cieši saistīta ar transformatīvo<br />
izglītību, notiek arī izglītības ekoloģijas attīstība, kuras sākotne meklējama Urī (Jurija)<br />
Bronfenbrennera izveidotajā cilvēka attīstības ekoloģijā (Bronfenbrenner, 1977, 1979,<br />
2005).<br />
Pašlaik aktuāla ir arī iekļaušanās Eiropas kvalifikāciju ietvarstruktūrā, kurā studiju<br />
rezultāti raksturoti ar katram no astoņiem izglītības līmeņiem atbilstošām zināšanām,<br />
prasmēm un kompetenci. Tāpēc svarīga ir kompetences jēdziena saistība ar izglītības<br />
ilgtspējīgai attīstībai pieciem balstiem vai mācīšanās pamattipiem: mācīties zināt;<br />
mācīties darīt; mācīties būt; mācīties dzīvot kopā; mācīties pārveidot sevi un<br />
sabiedrību.<br />
<strong>Latvijas</strong> <strong>Lauksaimniecības</strong> <strong>universitāte</strong>s Izglītības un mājsaimniecības institūtā<br />
ekoloģiskās <strong>pieeja</strong>s un kompetenču pētījumi sākti pagājušā gadsimta deviņdesmitajos<br />
gados. To rezultāti atspoguļoti vairāk kā simts publikācijās, tai skaitā monogrāfiskās<br />
sērijas Izglītības ekoloģija līdzšinējos četros izdevumos. Šajā darbā, kurš arī iekļauts<br />
minētajā izdevumu sērijā, galvenā uzmanība veltīta piecu izglītības ilgtspējīgai<br />
attīstībai balstu nozīmīguma un transformatīvās izglītības izvērtējumam. Tas veikts<br />
ekoloģiskās <strong>pieeja</strong>s kontekstā, pamatojoties uz autoru veiktajiem empīriskajiem<br />
pētījumiem un saistībā ar kompetenču pētījumiem. Publikācijas mērķis ir tālāk attīstīt<br />
ekoloģisko pieeju <strong>izglītībā</strong>.<br />
Autori izsaka pateicību darba recenzentiem Banku augstskolas docentei, Dr. paed.<br />
Rutai Auziņai un Sporta pedagoģijas akadēmijas profesoram Dr. paed. Uldim<br />
Grāvītim.<br />
5
Change language