Ekoloģiskā pieeja izglītībā - Latvijas Lauksaimniecības universitāte

Briede B., Pēks L. (2011) Ekoloģiskā pieeja izglītībā. Sērija Izglītības ekoloģija Jelgava, LLU, IMI.
Memorandā izvērtēta arī terminoloģija. Izvērtēti termina mūžizglītība precizētie
varianti:
• mūžizglītība kā izglītība mūža ilgumā (lifelong learning);
• mūžizglītība kā izglītība mūža plašumā (lifewide learning).
„Mūžizglītība” (lifelong learning) pievērš uzmanību laikam: tā ir izglītība
mūža ilgumā, kas notiek vai nu pastāvīgi vai arī periodiski. Jaunizveidotais
termins „lifewide learning” (izglītība mūža plašumā) bagātina šo jēdzienu,
pievēršot uzmanību izglītības izplatībai, kas var iespiesties visās mūsu dzīves
jomās jebkurā mūsu dzīves posmā. Izglītības „mūža plašumā” dimensija
palīdz labāk saskatīt to, kā formālā un neformālā mācīšanās viena otru
papildina. Tā mums atgādina, ka noderīga un interesanta mācīšanās var notikt
ģimenē, brīvajā laikā, kopienas dzīvē un ikdienas darba dzīvē. „Mūža
plašumā” izglītība mums arī liek saprast, ka mācīšana un mācīšanās pašas ir
lomas un darbības veidi, kas var tikt mainītas un apmainītas dažādos laikos un
vietās.
(Mūžizglītības memorands, 2000, 8).
Šie termini definēti arī ANO Dekādes Izglītība ilgtspējīgai attīstībai dokumentos (UN
Economic Commission for Europe Committee on Environmental Policy. Some terms
used in the strategy for education for sustainable development, 2004b, 2 - 3).
Izglītība mūža ilgumā (lifelong learning) ir nepārtraukta vai periodiska.
Izglītība mūža ilgumā stimulē un rada iespējas indivīdiem apgūt visas tās
zināšanas, vērtības, iemaņas un izpratni, kuras būs nepieciešamas dzīvē, kā arī
to pārliecinātu, radošu izmantošanu jebkurā lomā, apstākļos un vidē.
Izglītība mūža plašumā (lifewide learning) bagātina izglītības jēdzienu,
akcentējot tās izplatību un norisi visas dzīves garumā, jebkurā dzīves posmā.
Mūža plašuma dimensija precīzāk akcentē formālās, neformālās un informālās
mācīšanās komplementaritāti. Tā atgādina, ka lietderīga un patīkama
mācīšanās var notikt un notiek ģimenē, atpūtas laikā, kopienas dzīves
kontekstā un ikdienas darbā. Bez tam tādas mācības ļauj mums saprast, ka
mācīšana un mācīšanās ir tādas aktivitātes, kuras var mainīties atkarībā no
laika, vietas un dažādām lomām. Ne visi tās veidi ir pēctecīgi saistīti,
73