Ekoloģiskā pieeja izglītībā - Latvijas Lauksaimniecības universitāte
Ekoloģiskā pieeja izglītībā - Latvijas Lauksaimniecības universitāte
Ekoloģiskā pieeja izglītībā - Latvijas Lauksaimniecības universitāte
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Briede B., Pēks L. (2011) <strong>Ekoloģiskā</strong> <strong>pieeja</strong> <strong>izglītībā</strong>. Sērija Izglītības ekoloģija Jelgava, LLU, IMI.<br />
iespaido to, kas norisinās apkārtnē, kurā atrodas persona, vai arī kas paši<br />
iespaidojas no tā.<br />
(Bronfenbrenner, 1979, 25).<br />
Makrosistēma attiecas uz konsekvenci zemākās kārtības sistēmu (mikro-,<br />
mezo- un ekso-) formā un saturā, kuras eksistē vai varētu eksistēt subkultūras<br />
vai visas kultūras līmenī, līdztekus jebkurām uzskatu sistēmām vai ideoloģijai,<br />
kas ir šādas konsekvences pamatā.<br />
(Bronfenbrenner, 1979, 26).<br />
Apzinātajās Bronfenbrennera publikācijās mums nav izdevies atrast attēlus, kuri<br />
ilustrētu minētās definīcijas. Autori, kuri izmanto vai tālāk attīsta Bronfenbennera<br />
teoriju, radījuši daudzveidīgu šādu attēlu klāstu. Kā viens no modeļiem, kuru tekstuāli<br />
apraksta arī Bronfenbrenners (Bronfenbrenner, 1979, 3), ir plaši pazīstamās<br />
matrjoškas (Russian dolls). Tās acīmredzot Bronfenbrenneram ir labi pazīstamas no<br />
agrās bērnības, kad viņš dzīvoja Krievijā. Šis modelis nereti tiek izmantots arī<br />
raksturojot Bronfenbrennera cilvēka attīstības teoriju. Jāpiezīmē, ka modelis labi<br />
ilustrē definēto sistēmu kopumu, tikai jāprecizē, ka mezosistēma iekļauj sevī vairākas<br />
mikrosistēmas, kas neatbilst parastajām matrjoškām.<br />
Tālāk attīstot Bronfenbrennera teoriju, tajā iekļauts endosistēmas jēdziens, kas<br />
aizvieto Bronfenbrennera definīcijās minēto jēdzienu attīstībā esošā persona<br />
(Hirsto, 2001, 27). Hirsto izmanto endosistēmas jēdzienu, lai raksturotu personu kā<br />
daudzlīmeņu, hierarhiski strukturētu sistēmisku kopveselumu, kas atvērts<br />
mijiedarbībai ar apkārtējo vidi. Šajā mijiedarbībā nozīmīga ir atgriezeniskā saite<br />
(Hirsto, 2001, 35, 67). Endosistēmai ir vairāki dažādi līmeņi: fizioloģiskais,<br />
motoriskais, psiholoģiskais vai hormonālais, motoriskais, psiholoģiskais.<br />
Endosistēmas jēdziens ir nozīmīgs ne tikai personības attīstības aspektā, bet arī,<br />
izmantojot Bronfenbrennera teoriju māsu izglītības un medicīniskās aprūpes<br />
pētījumos.<br />
Hirsto un vairāki citi autori, raksturojot ekoloģisko vai mācību vidi, aplūkotās<br />
sistēmas aplūko kā vides līmeņus (Hirsto, 2001, 68). Arī Bronfenbrenners lieto<br />
terminu līmenis (level), raksturojot ekoloģiskās vides dažāda līmeņa setingus<br />
(settings). Tie tiek ilustrēti ar līdzīgiem piemēriem, kā aprakstot iepriekš minētās<br />
15
Change language