Cotidiano das escolas: entre violências; 2006 - MULTIRIO

chega lá, a gente conversa todo mundo junto. Aí fala que vai resolver, a
gente espera, e nunca acontece. (Entrevista com aluno, Salvador)
Também há situações em que o ponto de vista do aluno é desconsiderado
ou visto como uma percepção errônea. Supõe-se que eles não têm razão no
que dizem e/ou reivindicam. Em outras palavras, o aluno – embora faça parte
da comunidade escolar – não é considerado, nem tratado como um sujeito:
Eu acho que os diretores dessa escola deveriam ouvir mais os alunos
porque eles só levam em conta a opinião deles, eles nunca ouvem os
alunos nas escolas. Acho que eles pensam que são os maiorais e podem
impor a vontade deles sobre os alunos. Eu acho isso errado! (Grupo de discussão
com alunos, Rio de Janeiro)
A falta de diálogo é destacada também por professores, sendo que no
depoimento seguinte realça-se também que tal postura da diretoria pode
provocar comportamentos agressivos por parte de alunos:
A direção já tem mais aquela figura de autoridade, de impor respeito,
então eles já se seguram um pouquinho mais, até por receio das punições,
coisas assim. Mas há um tempo aconteceu um fato de um aluno pegar um
copo d’água e jogar em um representante da direção no momento em que
ela estava tentando colocar um posicionamento da direção com relação a
algo que estava acontecendo na escola, aí era com um grupo de alunos
grande, então tinha o pessoal que é da associação aqui dos alunos que é o
Grêmio, aí um aluno... Parece que não concordando com o que a pessoa
da direção estava falando, pegou um copo com água e jogou nela, então
isso acontece ás vezes sim. Mas eu acho mais que é por isso, por não ter
essa oportunidade de não ter o momento de se discutir os assuntos que
são do interesse deles, ou coletivos, que seja. Não se abrir muito esse
espaço, aí eles ficam buscando válvula de escape, com qualquer... a gota
d’água, quando aparece essa gota d’água eles vão e estouram, agem de
forma até... Vamos colocar, até de forma grossa, rude! Mas seria uma gota
d’água mesmo, é o momento que eles não têm como extravasar, quando
acham esse momento eles a extravasam de forma desordenada, desorganizada,
de forma negativa. (Entrevista com professor, Distrito Federal)
O diretor é reconhecido como a autoridade da escola, como responsável
por fazer valer as regras e as normas, de modo que a escola funcione adequadamente.
O que muitos alunos questionam não é a autoridade do diretor,
mas a maneira como essa autoridade é exercida:
Quando tem briga, uma briguinha ali, vai todo mundo em cima e não
respeita ninguém. Mas, quando a diretora chega, todos voltam para o seu
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