Cotidiano das escolas: entre violências; 2006 - MULTIRIO

3. AGRESSÕES VERBAIS
Focalizam-se neste capítulo as agressões verbais, as quais são consideradas
incivilidades, xingamentos, desrespeito, ofensas, modos grosseiros de se
expressar, discussões, que se dão muitas vezes por motivos banais ou ligados
ao cotidiano da escola.
Compreende-se, portanto, agressão verbal como incivilidade. Segundo
Roché (1996) as incivilidades são comportamentos e atitudes que acarretam
rupturas da ordem do cotidiano. Elas não têm um enquadramento jurídico
preciso, ou seja, não são necessariamente consideradas crimes e delitos.
As incivilidades são, antes de tudo, uma noção sociológica que remete às
representações e às percepções das pessoas.
Dentro de uma concepção ampla do fenômeno da violência e sua interferência
no cotidiano escolar, as incivilidades e micro-violências são vistas
efetivamente como violências, e são cada vez mais comuns segundo os atores
escolares. Segundo os alunos existe uma associação entre percepção do grau
de violência e ocorrência de xingamentos no ambiente escolar, assim como
uma correlação entre agressão verbal e física.
Embora, muitas vezes, as agressões verbais sejam compreendidas como
fatos menores, “comportamentos típicos de adolescentes e jovens”, arroubos
ou explosões momentâneas, elas têm um impacto sobre o sentimento de
violência experimentado por alunos, e podem ser, como se analisará mais
adiante, uma das portas de entrada da violência física.
Outro aspecto que se mostra relevante, dentro da discussão sobre as
agressões verbais nas escolas, é a identificação dos tipos de atores envolvidos
nesses atos bem como do vocabulário adotado por alunos, professores e
demais adultos, o que agrega elementos para uma reflexão sobre práticas
de relacionamentos, sentidos, construtos culturais negativos a serem mais
focalizados em uma educação para cidadania.
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