Cotidiano das escolas: entre violências; 2006 - MULTIRIO

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Brasília, janeiro de 2006
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edições UNESCO Conselho Editorial
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EQUIPES LOCAIS DE PESQUISA DE CAMPO
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SUMÁRIO Agradecimentos . . . . . .
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Capítulo 11 - Associações entre
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DEDICATÓRIA Dedicamos este livro a
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violência o “olhar feio”, ou a
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airro não incidem no comportamento
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socialmente tensa. Portanto, sempre
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Assim passaram a ser amalgamados na
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ABSTRACT The study presents a detai
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De acordo com o Programme for Inter
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O nono capítulo mapeia as situaç
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Como o objetivo da pesquisa é anal
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A estratégia utilizada para seleci
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Na tabela 2, a seguir, apresenta-se
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qualidade, uma propriedade quantita
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dos em conjunto com os dados qualit
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o número de questionários amostra
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airro em que esta se situa. O segun
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estavam mais na escola. Além disso
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Tabela 6 - Adultos que se candidata
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1. CONTRUINDO REFERÊNCIAS SOBRE VI
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construções, o que requer estar a
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1) Que toda definição requer pres
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Ressalta-se que uma “perspectiva
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poder de fogo do crime organizado,
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cultura comum, partilhando normas e
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vocês são tachados de tanta coisa
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décadas de 1950 e 1960, há regist
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que esta lógica retira do sistema
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As discrepâncias internas ao siste
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A não palavra, o cerceamento da fo
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termos dessa resenha é enunciada p
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dades da escola (professores, diret
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mas são insuficientes para explica
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as inadequadas estruturas de preven
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2. RELAÇÕES SOCIAIS NA ESCOLA: EN
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Quando se analisa a relação entre
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entre eles. Até rixa. Porque, como
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muito. Mas, para muitos, a orienta
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2.2. RELAÇÕES ALUNOS E PROFESSORE
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quando questionados sobre esses. Se
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também é possível verificar, a p
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Vários reclamam da falta de compro
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De acordo com Abramovay e Castro (2
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inerentes à escola. Alguns adultos
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no que você está falando. Aí voc
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mento da autoridade e, em outros, a
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para vocês, porque tem que mudar o
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quinze turmas por turno, uma média
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No caso dos diretores presentes nas
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chega lá, a gente conversa todo mu
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falarem, deixo eles se colocarem. A
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3. AGRESSÕES VERBAIS Focalizam-se
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Fazendo uma análise por capital/UF
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Tem um garoto na sala que é atenta
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ainda. Ao alertar sobre tipos de br
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Acusação difamatória Acusações
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levou ele para secretaria, mas daí
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conflitos de gerações: Teve ontem
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Note-se que não se trata de culpar
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Quadro 3.3 - Referências à agress
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Um certo dia, quando ela veio entre
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4. AMEAÇAS Um exemplo de violênci
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Tabela 4.2 - Cont. Capital Distrito
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já foram ameaçados em proporçõe
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no meu ombro e caiu. Aí me ameaço
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ameaçado por um garoto de gangue q
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que as armas estão presentes. Assi
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Quadro 4.4 - Tipos de ameaças “d
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e ela estava lendo uma revista. Gri
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inimigo para eles. Todo mundo era i
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Os adultos da escola não são some
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aluno e, quando você sai, o seu ca
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Além do retraimento dos indivíduo
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5. AGRESSÃO FÍSICA A escola tem s
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12 quanto os de 13 a 15 anos. Na ta
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Quebrar o nariz Espancar Jogar tijo
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O meu colega brigou com o guri. Ele
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meninos, ainda que entre elas, é c
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De acordo com relatos de alunos, es
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me tira daqui”. “Te tiro mesmo
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Um garoto entrou numa série, eu ac
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Às vezes, até dentro de um baile
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uma atitude de defesa ou reação.
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Já aconteceu de aluno chegar, esta
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vidualizada - às vezes até por co
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coisas exige da escola, de seus ges
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Cuéllar, 1997) enfatiza que atrav
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xingados por causa da cor, contra a
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Macumbeiros / Galinha preta Cabelo
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(...) Eu vejo que, pelo menos três
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mais aproximação a ela do que a m
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Alguns alunos encaram as brincadeir
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informação, então a infelicidade
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Quando o assunto é cabelo, o const
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uma aluna me falou “professora, e
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7.1.1. DETALHANDO OCORRÊNCIAS E PO
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mente, menor do que aquelas verific
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Às vezes, uns querem fazer graça,
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que vem com canivete para se defend
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16,0 14,0 12,0 10,0 % 8,0 6,0 4,0 2
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Alguns professores relatam casos de
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Por capitais a associação entre a
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Já pegaram meninos armados e já t
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8. FURTOS O foco deste capítulo s
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Tanto os professores quanto os alun
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Entre eles acontece, às vezes por
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for lá reclamar que roubaram as su
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Os alunos desenvolvem estratégias
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Cerca de metade dos alunos (51%) co
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saída, tirar a blusa do colégio e
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Há também professores e diretores
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A vulnerabilidade dos prédios esco
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me esqueci e a pessoa tem acesso à
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As gangues interferem no cotidiano
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mencionam as gangues como um dos pr
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Tabela 9.12 - Cont. Capital Porto A
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“Saiu do colégio, vocês mandam
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Zaluar (1985), esse tipo de situaç
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Tal percepção de que pouco pode s
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Base do nosso trabalho é assim. Ch
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protegido, passando a ser alvo de d
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cando, tu vai lá e interfere, pedi
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A Guarda Municipal ela (...) tem as
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Em outras palavras, se, de um lado,
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para a delegacia. Outros relatam qu
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A revista deles é uma agressão po
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11. ASSOCIAÇÕES ENTRE VITIMIZAÇ
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Portanto, antes de centrar a discus
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que a forma como a escola é admini
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Um dos pontos polêmicos nas aborda
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11.2.2.TIPOLOGIA DE ESCOLAS E TIPOS
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A proximidade dos níveis de ajuiza
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Mais uma vez se enfatiza que a viol
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12.1. MEDIDAS DE CARÁTER PUNITIVO
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