Cotidiano das escolas: entre violências; 2006 - MULTIRIO

Tabela 6 – Adultos que se candidataram à entrevista e adultos entrevistados,
por capitais das Unidades da Federação – 2003/2004
Capitais
Total de
respondentes
Candidatos a
entrevistas
Fonte: UNESCO, Pesquisa “Cotidiano das escolas: entre violências”, 2003/2004.
No Rio de Janeiro, foi realizado um sorteio de escolas, de alunos e de adultos
para serem entrevistados e participarem dos grupos focais. No total foram
realizadas 51 entrevistas com alunos e 16 entrevistas com adultos da escola.
Com base nessa metodologia, obteve-se um retrato aprofundado das violências
nas escolas das localidades pesquisadas, que possibilita compreender
como o fenômeno se configura, conforme se detalha nos próximos capítulos.
6. CLUSTERS
Além de descrever e analisar as modalidades e os meios pelos quais as
violências se manifestam na escola e a percepção que alunos, professores,
diretores e demais adultos da escola têm do fenômeno, esta pesquisa tem o
objetivo de compreender a interação de fatores associados. Ou seja, este
estudo pretende verificar as possíveis relações entre os episódios de violência
que efetivamente ocorrem na escola com aspectos internos e externos ao seu
cotidiano, tais como as relações sociais, o aprendizado, o bairro onde a escola
se localiza e, principalmente, a percepção de violência. Desse modo, é
possível realizar uma análise mais aprofundada do impacto da violência e da
percepção de violência sobre a escola, combinando um enfoque institucional
com outro, vivenciado e imaginado.
A fim de atingir esse nível de análise mais refinado sobre o fenômeno da
violência, de forma tal que seja possível identificar a relação entre ela e os
fatores mencionados acima (bairro, aprendizado, relações, etc), foi utilizada
50
Proporção de
candidatos em
relação ao
total de
respondentes (%)
Adultos
entrevistados
Belém 220 34 15,45 18
Distrito Federal 281 33 11,74 17
Porto Alegre 140 37 26,42 20
Salvador 326 80 24,53 17
São Paulo 801 161 20,09 27
Total 1.768 345 19,51 99