Cotidiano das escolas: entre violências; 2006 - MULTIRIO

Mas também pode significar a transferência para os pais da responsabilidade
de disciplinar o aluno: chamam a gente, conversam, pegam todos os dados de
onde a gente mora e chama o pai ou responsável. Daí o pai vem e eles falam tudo.
Dependendo do caso, eles até te expulsam.
O recurso de chamar os pais à escola é também acionado para os casos que
envolvem agressões físicas entre alunos:
Os pais são convidados a vir à escola. Eles se sentam conosco e nós
conversamos sobre o problema da agressividade, da violência, da má
conduta, do comportamento, do que os alunos estão dizendo, do que eles
estão fazendo. Então, o pai vem à escola chamado por nós. Se tem uma
vítima e um agressor, nós chamamos os dois, registramos, falamos tudo
com os pais. Todos se comprometem e terminam se entendendo entre si.
(Entrevista com diretora, Salvador)
Os pais são chamados, segundo os alunos, para resolver as mais diversas
questões, como em casos de indisciplina: fazer gracinha; bagunçar nas aulas
não querer copiar nenhum dever, atrapalhar a aula.
O envolvimento dos pais é valorizado pelos membros do corpo técnicopedagógico,
os quais costumam ressaltar que os pais tendem a não se envolver
na vida escolar de seus filhos, muitos pais matriculam o menino e nem no colégio apareçam
para saber de nada. Assim, chamar os pais em casos de indisciplina e violências é
considerada uma forma de obrigar a participação dos pais na educação dos filhos.
No entanto, vale destacar que, de acordo com os alunos, os pais só são
convocados a comparecer à escola nos casos em que as brigas e agressões são
graves. Caso contrário, são apenas notificados do acontecimento: Eles [a
direção] vêem se o cara se machucou. Se eles não vêem, eles mandam o cara para
a sala. Só manda o cara para a sala. Com aquele que bateu, só vai um bilhete
para casa. Só, às vezes, quando foi muita agressão, eles chamam os pais.
De fato, as relações entre essas instituições, família e a escola, são consideradas
problemáticas, agravando-se em casos de conflitos e violações das
normas das escolas pelos alunos. Para alguns autores, como por exemplo,
Singly (2002) a escola não está preparada para se relacionar com as famílias
que não dispõe de capital cultural considerado “apropriado”, como as classes
mais pobres.
Outro tipo de punição, segundo professores, é o encaminhamento do
aluno à direção da escola. Registra-se essa medida em casos de agressões
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