Cotidiano das escolas: entre violências; 2006 - MULTIRIO

Tabela 9.8 – Proporção e número de membros do corpo técnico-pedagógico
de escolas de ensino fundamental e médio, por invasões de pessoas de fora
da escola, segundo a percepção sobre o cotidiano da escola – 2003/2004
Cotidiano da escola
Difícil ou muito difícil
Mais ou menos difícil
Fácil ou muito fácil
Total
Invasões de pessoas de fora da escola % (N)
Já houve invasão Nunca houve invasão Total
35,7
18,0
27,9
(316)
(126)
(442)
46,8
47,9
47,3
(414)
(335)
(749)
17,5
34,0
24,8
(155)
(238)
(393)
100,0
100,0
100,0
(885)
(699)
(1.584)
Fonte: UNESCO, Pesquisa “Cotidiano das Escolas: entre violências”, 2003/2004.
Notas: Foi perguntado aos membros do corpo técnico-pedagógico: “Como é o cotidiano da sua escola? e No ano
passado ou neste ano, houve alguma invasão de pessoas de fora da escola?”
Provavelmente, a percepção de que as invasões tornam o cotidiano da escola
mais difícil está relacionada não só aos problemas gerados pelos desconhecidos,
mas também pela sensação de insegurança que eles fomentam:
Essa tentativa [de invasão] é mais por causa das garotas. Não é pra invadir
pra outras coisas não. Só que eu não posso permitir, porque eu não conheço
as pessoas. Então, eu não posso permitir que fiquem aqui dentro um monte
de garotos que a gente não sabe quem é. E ainda mais sem camisa. E a
gente não conhece a procedência deles. E eu não gosto. Aí, chamo a guarda
e eles mandam ir embora. (Entrevista com diretora, Rio de Janeiro)
Os alunos indicam que as barreiras físicas (como muros) nem sempre são
capazes de barrar os estranhos. São vários os depoimentos de escolas em que,
às vezes, uns caras pulam o muro para entrar aqui ou de que os invasores
encontram maneiras de burlar as barreiras físicas: a maioria entra pela quadra
e passa ali por cima nos prédios aí descem aqui.
Há também relatos sobre escolas com muros destruídos, facilitando o
ingresso de estranhos, como a escola cujo muro tem um buraco de três metros
quadrados e que é usado como ponto de encontro de gangues, consumidores
de drogas ou de estranhos que ficam perturbando as aulas de educação física e
ficam intimidando os alunos.
Os alunos também apontam a falta de controle de quem entra na escola –
o portão fica sempre aberto, além de outras falhas de segurança. Em certas
escolas, dá para entrar sem carteirinha. Como relata um aluno, basta dizer eu
281