Cotidiano das escolas: entre violências; 2006 - MULTIRIO

Tabela 6.2 – Proporção e número de alunos do ensino fundamental e médio, por
cor/raça, segundo experiência de terem sido discriminado na escola por causa da cor –
2003/2004 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .209
Tabela 6.3 – Proporção e número de alunos do ensino fundamental e médio, por cor/
raça, segundo experiência de terem sido xingado na escola por causa da sua cor –
2003/2004 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .210
Tabela 6.4 – Proporção e número de membros do corpo técnico–pedagógico de escolas
do ensino fundamental e médio, segundo experiência de ter sofrido algum tipo de
agressão ligada ao preconceito racial – 2003/2004 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .224
Tabela 7.1 – Proporção e número de alunos do ensino fundamental e médio, segundo
indicação de que já viram algum tipo de arma na escola – 2003/2004 . . . . . . . . . . .231
Tabela 7.2 – Proporção e número de membros do corpo técnico–pedagógico de escolas
do ensino fundamental e médio, segundo indicação de que já viram algum tipo de
arma na escola – 2003/2004 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .231
Tabela 7.3 – Proporção e número de alunos do ensino fundamental e médio segundo
tipos de armas vistas na escola – 2003/2004 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .232
Tabela 7.4 – Proporção e número de alunos do ensino fundamental e médio,segundo tipos
de arma vistas na escola, por capitais das Unidades da Federação – 2003/2004 . . . .233
Tabela 7.5 – Proporção e número de membros do corpo técnico–pedagógico de escolas do
ensino fundamental e médio segundo tipos de armas vistas na escola – 2003/2004 . . . .234
Tabela 7.6 – Proporção e número de alunos do ensino fundamental e médio, segundo
tipos de armas com as quais já entraram na escola – 2003/2004 . . . . . . . . . . . . . . .235
Tabela 7.7 – Proporção e número de alunos do ensino fundamental e médio, por indicação
de que já viram algum tipo de arma na escola, segundo o nível de violência percebido
na escola – 2003/2004 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .244
Tabela 7.8 – Proporção e número de alunos do ensino fundamental e médio, por indicação
de que já viram algum tipo de arma na escola, segundo nível de violência na escola
e capitais das Unidades da Federação – 2003/2004 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .245
Tabela 8.1 – Proporção e número de alunos do ensino fundamental e médio, segundo
percepção sobre a existência de roubos (furtos) na escola – 2003/2004 . . . . . . . . .251
Tabela 8.2 – Proporção e número de alunos do ensino fundamental e médio, por
existência de roubos (furtos) na escola, segundo capitais das Unidades da Federação –
2003/2004 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .251
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