Cotidiano das escolas: entre violências; 2006 - MULTIRIO

2. Há de distinguir agressividade, conflito, agressão com violência instrumental
e agressão com uma forma de violência que chamarei aqui de
“sintomática”. Como já foi mencionado, a agressividade é uma componente
da existência humana, por decorrer da frustração, impossível de ser evitada.
Ela induz conflitos. Agressividade e conflitos podem levar a coisas ruins
(bofetadas, guerras…), mas têm também uma dimensão positiva, pois é no
conflito e no debate que mudam o mundo, os homens e as idéias (ver Hegel,
Marx, Nietzsche, Freud). Enquanto a agressividade é uma disposição e o
conflito uma situação, a agressão é um ato. Etimologicamente, é o ato pelo
qual se invade o espaço privativo (físico ou psíquico) do outro, para agredilo.
Sempre a agressão pressiona quem é agredido, por atos físicos ou ameaças.
Mas pode ficar racional; neste caso usa-se a pressão até o ponto em que o
agredido deixa de resistir e entrega o que o agressor quer obter. Todavia,
ocorrem, cada vez mais, casos em que a pressão exercida sobre o agredido
ultrapassa o que é racionalmente requerido, até matá-lo, embora não resista,
como se o uso da violência fosse fonte de prazer e se tornasse mais importante
do que o objeto a ser roubado ou o acordo a ser extorquido. Neste caso, o
prazer de machucar, humilhar, destruir leva a considerar essa violência como
um sintoma, e não apenas um instrumento. Sintoma psicológico; sabe-se
que a explosão de violência libera morfinas endógenas, as quais têm efeitos
iguais aos de uma droga. Sintoma social; ódio porque a pessoa nada tem e
se sente abandonada e desprezada por quem tem mais do que ela. Talvez
sintoma cultural, pois começa-se a falar em cultura da violência (encontramse
neste livro exemplos interessantes dessa).
3. Há de distinguir o desrespeito à lei (delito, crime), a transgressão à regra de
uma instituição e a incivilidade (em que se pode incluir uma forma particular
de incivilidade, chamada de bullying). Encontram-se vários exemplos desses fenômenos
no livro. Portanto, basta aqui ressaltar que o delito e o crime (definidos
pelos Códigos Civil e Penal) são assuntos de polícia e Justiça, a transgressão
responsabilidade das instâncias específicas da instituição (conselho da escola,
Secretaria Municipal ou Estadual de Educação…), e a incivilidade problema
para os educadores. Em outras palavras, não é a escola que deve mexer no tráfico
de droga, não é a polícia que deve cuidar do insulto ao professor (senão quando
represente mesmo perigo para esse) e são todos os educadores, quer na escola
quer fora dela, que devem encarar o desafio das incivilidades ou do bullying.
4. Por fim, há de distinguir a tensão, o ato (tendo ele próprio vários graus)
e a situação. O ato violento sempre ocorre em uma situação psicológica ou
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