Cotidiano das escolas: entre violências; 2006 - MULTIRIO

for lá reclamar que roubaram as suas coisas, tem que saber quem pegou
suas coisas, se não, ela não pode revistar ninguém na escola. Ela diz que
tem que cuidar das coisas, e se roubarem tem que ver quem foi que roubou
para acusar. Aí é que não fazem nada. (Entrevista com aluno, Porto Alegre)
Assim, deixar que os alunos cuidem deles próprios é considerada uma das
formas de prevenir, como o é a proibição de que os alunos levem objetos de
valor para a sala de aula: (...) até celular nós proibimos dentro da sala de aula,
muitos tinham celular, até os mais carentes, muitos tinham, então nós pedimos
que não trouxessem mais (...).
Outra medida tem sido a guarda da propriedade, trancando espaços,
recorrendo a cadeado para controle, o que indica a assunção de que a escola
é lugar perigoso.
(...). Eu fui à direção, a direção falou: Ninguém sai se.... Aí no outro dia
eu achei só a pochetinha no banheiro. A direção... eles só falaram: Isso é
muito feio. Agora na Educação Física estão colocando até cadeado nas
portas. Estão colocando até cadeado para ninguém roubar. (Entrevista
com aluno, Distrito Federal)
Você não pode deixar o material sozinho que o aluno rouba. Primeiro dia
de aula, levaram o material inteiro do colega. A mãe veio, reclamou, brigou.
A gente não pode dar conta de todos os alunos para olhar material. Aí,
qual foi a medida adotada? Vamos colocar os cadeados nas salas para ver
se eles deixam de roubar. A gente está tentando com cadeado. (Grupo
focal com professores, Belém)
É comum a omissão institucional, não se comprometendo a direção,
mesmo quando os casos são levados ao seu conhecimento e a vítima pede
atenção – Ela comunicou e a direção não tomou nenhuma providência – o que
pode colaborar para um sentido de impunidade e conseqüentemente a reprodução
de outras transgressões de igual teor: (...) então eles têm essa idéia que é
tudo para eles, que eles podem fazer isso (furtar) e que não vai fazer falta, que
ninguém controla, eles têm essa mentalidade infelizmente. Tal omissão por parte
da escola contribui também para o aluno se sentir só, inseguro e sem proteção,
desacreditando na escola.
De vez em quando, as funcionárias demoram para vir fechar a sala. Daí,
eles entram e pegam o material. Todo mundo contava para direção e não
adiantava. (Entrevista com aluno, Porto Alegre)
Aí as meninas falaram: Foi essa pessoa que roubou, fizeram isso, isso e isso
com seus lápis, tiraram o nome e tudo. Aí vim aqui na direção, falei com
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