Cotidiano das escolas: entre violências; 2006 - MULTIRIO

9. A VIOLÊNCIA TRANS-MUROS:
INVASÕES, GANGUES E TRÁFICO
Os dados e depoimentos de alunos e adultos sobre as violências que ocorrem
fora da escola, mas que comumente atravessam seus muros, possibilitam
traçar um mapa detalhado do que acontece no seu entorno, bem como verificar
como diversas situações afetam a sua rotina e fomentam um sentimento de
insegurança.
Indica-se que certos estabelecimentos estão submetidos à atuação de gangues
e narcotraficantes, assim como há escolas que são alvo de depredações e assaltos.
Mas, também, existem manifestações de violência nos arredores que não se
dão por meio de grupos nem de ações organizadas, planejadas. Nos relatos
dos alunos surgem como agentes promotores de violência, pequenos traficantes,
turmas de amigos que vêm “acertar as contas” nos arredores da escola.
Eles se referem às brigas que ocorrem no portão, na hora da saída, e que são
originadas na sala de aula ou durante o recreio – ou seja, a violência extramuros
não necessariamente vem de fora, mas pode se originar dentro do
estabelecimento escolar.
Um primeiro aspecto analisado, a seguir, é o bairro e o entorno. Na seqüência,
analisam-se os problemas de segurança, que tornam as escolas vulneráveis,
bem como as invasões, as gangues e a influência do tráfico de drogas nas escolas.
9.1. O ENTORNO E A INSEGURANÇA NA ESCOLA
O espaço sócio-territorial onde a escola se localiza tem influência sobre o
seu cotidiano e a percepção de segurança dos alunos e adultos. Aspectos
como a infra-estrutura urbana, o perfil dos moradores e o tipo de comércio
são alguns dos fatores que podem interferir na visão sobre o bairro e sobre a
própria escola que, como se verá a seguir, também está relacionada com as
formas de se vivenciar as violências nas escolas.
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