Cotidiano das escolas: entre violências; 2006 - MULTIRIO

Tem aqueles que acham que é bonito pertencer a uma facção. Então, eles
falam: “Ah, o meu pai é gerente da boca de fumo. A minha mãe trabalha
dolando [enrolando] lá as coisas e tal”. É até uma maneira de intimidar a
gente. Quando ele vê que isso não dá certo, eles cortam, porque quem
realmente pertence a esse tipo de coisa não utiliza esse tipo de agressão
contra o professor. (Entrevista com professor, Rio de Janeiro)
O depoimento de um aluno, reforça a tese de que o anúncio de que é, de
certa forma, vinculado ao mundo da criminalidade, mais especificamente às
facções criminosas, é utilizado como estratégia para intimidar o professor e
ameaçá-lo de morte:
Tem um professor aqui que foi ameaçado. Ele até chegou a chorar dizendo
que não ia dá mais aula aqui. Falaram que ia matar o professor. Falaram
que moram no [nome do bairro] só para ameaçar professor, dizendo que
vai voltar matando. Já sabem quem é, mas ninguém fala nada. (Entrevista
com aluno, Rio de Janeiro)
Mas a possibilidade de vínculo com a criminalidade ou com as drogas
pode “imobilizar” a vítima, deixando-a em condição de vulnerabilidade e
insegurança:
Uma vez eu fiquei preocupada. Tinha um menino de óculos escuros e
walkman na sala. Eu pedi para que ele tirasse e ele não tirou. E ele teve tão
azar que logo em seguida entrou a diretora, a vice-diretora da tarde. Era
uma turma terrível, muito barulhenta. Ela olhou para ele e mandou ele
tirar. Pareceu tudo combinado, mas não tinha nada combinado. Mandou
ele tirar e ele disse que não tirava. Ela disse que ele iria sair de aula. Ao sair
da aula, ele me encarou e veio pra cima de mim. Eu fiquei gelada, dura.
Não dei um passo. Achei que ele iria me agredir. A gente sabe que ele
estava envolvido com drogas. Mas ele veio para cima de mim, mas eu
fiquei bem quieta. Se eu tivesse dito alguma coisa, provocado, ele teria me
agredido. Não disse nada. Só olhei pra ele bem séria. Ele me olhou assim,
deu um passo para frente, se virou e saiu. (Entrevista com professora,
Porto Alegre)
As ameaças de morte também se dão nos contextos em que o professor
passa a ser o alemão, o inimigo da facção rival, o que “justificaria” a agressão:
Trabalhei numa escola em que um aluno botou uma arma de brinquedo
na cabeça do professor. Uma turma que era muito agressiva também. Eles
têm aquele linguajar do funk. E que me chamava de alemão. Alemão é
162