Cotidiano das escolas: entre violências; 2006 - MULTIRIO

das atividades criminosas, mas também porque a violência faz parte da identidade
e dos códigos de honra do grupo” (Lepoutre, 1997).
As gangues estão presentes no cotidiano de vários estabelecimentos de
ensino, o que corrobora os resultados da pesquisa “Violências nas Escolas”,
a qual apontou as gangues como um dos cinco principais problemas, para um
percentual que varia de 25% a 47% do total dos alunos, dependendo da
Unidade da Federação pesquisada.
Nas escolas, se encontram grupos de alunos que pertencem a gangues, mas
que se organizam, principalmente fora do espaço escolar. É muito difícil
que toda a gangue esteja dentro da escola, mas foram encontrados muitos
elementos que pertencem a gangues.
Outro aspecto que precisa ser levado em conta é a variedade de sentidos
atribuídos ao termo, o que se percebe no discurso dos alunos. Quando questionados
sobre a existência de gangues em suas escolas, eles se referem tanto
a grupos de jovens que se reúnem por gostos semelhantes, quanto a grupos de
amigos que se unem informalmente e apenas por um período de tempo para
defender um colega, bem como a agrupamentos organizados que atacam e
que atuam nas imediações da escola.
Tal variedade de sentidos remete, no plano conceitual, a uma ambigüidade
inerente ao termo gangue no Brasil, onde a palavra tem sido usada para
designar um grupo de jovens, um conjunto de companheiros e também uma
organização juvenil ligada à delinqüência (Abramovay et al., 2004, p. 95).
Ao mesmo tempo, se refere a uma multiplicidade de contornos e práticas
assumidos pelos grupos que atuam nas escolas ou nos arredores das mesmas.
Também há uma variedade de modos e graus de envolvimento dos integrantes
das gangues com violência, o que é inerente à percepção dos alunos.
Eles mencionam a existência de gangues de roqueiros e “patricinhas”, bem
como as gangues de (...) pagodeiros, bichas (...). Conforme explicam, trata-se
de grupos que se organizam da seguinte maneira:
Existem galeras que se unem por terem afinidades por alguma coisa. Tipo
assim, tem alunos que gostam de skate, grafites, violão, movimento anarcopunk
e até pichador que se reúnem no pátio na hora do intervalo. E não
precisa ser da mesma sala. (Grupo de discussão com alunos, Salvador)
Os alunos também relatam a existência de grupos que adotam comportamentos
de gangue, geralmente, para defender um colega. Nessas situações, os
jovens se reúnem para atacar alguém ou revidar uma agressão ou uma ofensa:
284