Maria Odila Finger Fernandes Lima - UNISC Universidade de Santa ...

59alcançasse a problematização acerca do sentido da organização política dacategoria de trabalhadores da educação.Figura 4 - Di Cavalcanti.Fonte: http://www.dicavalcanti.com.br/dec40.htm. Acesso em: 20 nov. 2008.2.2. Procedimentos de análise das falas das professorasEm um segundo momento da pesquisa, utilizou- se como procedimento deanálise das falas das professoras a análise de discurso (ORLANDI, 2001). Estaproposta objetiva interpretar as marcas discursivas das docentes acerca do seumundo da vida, pois para Habermas (1987) o discurso é possível através dastematizações, problematizações e argumentações, intersubjetivamente, sobre omundo objetivo, o mundo social e o mundo subjetivo, sendo que estes, por sua vez,possibilitam uma emersão de sentidos do cotidiano de trabalho docente.De acordo com Orlandi (2001, p. 15), a análise de discurso não trataespecificamente da língua e da gramática, embora estes aspectos continuem sendoimportantes para a autora. Esta análise diz respeito ao discurso.E a palavra discurso, etimologicamente, tem em si a idéia de curso, depercurso, de correr por, de movimento. O discurso é assim palavra emmovimento, prática de linguagem: com o estudo do discurso observa-se ohomem falando. Na análise de discurso, procura-se compreender a línguafazendo sentido, enquanto trabalho simbólico, parte do trabalho social geral,constitutivo do homem e da sua história. Por este tipo de estudo se pode