Juan Eduardo Panadero Cuartero (coord.) Aurora Lozano Montero ...

PROGRAMACIÓN31UNIDADE 3: As funcións de reproduciónObxectivosa) Comprender o significado de ciclo vital ou biolóxico dun ser vivo.b) Recoñecer as vantaxes e atrancos dos procesos de reprodución sexual e asexual.c) Describir as características e mais os tipos de reprodución asexual dos organismos unicelulares, as plantas eos animais.d) Describir as características da reprodución sexual das plantas.e) Diferenciar entre polinización e fecundación e valorar a función que desempeñan os insectos polinizadores.f) Observar os procesos que teñen lugar durante a xerminación dunha semente de xudía e analizar os cambios queexperimenta no transcurso do tempo.g) Describir como se leva a cabo a reprodución sexual nos animais, os tipos de fecundación e mais as clases dedesenvolvemento embrionario.h) Interpretar os esquemas e debuxos que poñen de manifesto as diferenzas anatómicas entre o corpo masculino eo femenino e explicar os procesos que teñen lugar durante a fecundación do óvulo polo espermatozoide.Competencias básicasCompetencia en comunicación lingüística• Presentar interrogantes sobre o concepto de ciclo vital, as características e vantaxes da reprodución sexual, asfuncións que desempeñan as sementes e os froitos, e a reprodución dos seres humanos.• Estruturar o coñecemento sobre a estrutura dunha flor de anxiosperma e sobre os procesos implicados na reproduciónsexual dos animais.• Describir os principais conceptos tratados ao longo da unidade, tipos de reprodución, mecanismos e órganosimplicados, etcétera.Competencia matemática• Elaborar esquemas e debuxos para comprender os diversos tipos de reprodución asexual que se poden dar nosseres vivos.• Interpretar gráficas que permitan comprender o tipo de metamorfose que experimenta un insecto.• Confeccionar maquetas e debuxos a escala que permitan identificar os distintos compoñentes dos diferentes sistemasreprodutores de plantas e animais.Competencia no coñecemento e interacción co medio físico• Identificar preguntas ou problemas e obter conclusións baseadas en probas, coa finalidade de comprender o conceptode ciclo biolóxico e as características e tipos de reprodución sexual e asexual.• Poñer en práctica os procesos de indagación científica: realizar observacións directas ou indirectas de diversosmicroorganismos, animais e plantas, que nos permitan comprender procesos como o desenvolvemento embrionario,a polinización ou a xerminación dunha semente.Tratamento da información e competencia dixital• Analizar a información que proporcionan os debuxos, relacionala, sintetizala e facer deducións dos distintos niveisde complexidade.• Utilizar diversas páxinas web para obter información sobre as funcións de reprodución, e sitios onde descargaresquemas, gráficos e animacións dos diversos tipos de reprodución sexual e asexual.• Distinguir entre os distintos tipos de reprodución e aplicar estes coñecementos para representalos nun sistemade clasificación.Competencia social e cidadá• Valorar a importancia económica das plantas cultivadas para o ser humano.• Comprender o papel dos invertebrados no proceso de polinización e as consecuencias para a agricultura do usode insecticidas.• Concienciarse da importancia do coñecemento do ciclo vital dos seres vivos para dispoñer de información útil contradeterminadas enfermidades causadas por organismos patóxenos.Competencia cultural e artística• Utilizar os debuxos dos mecanismos e órganos de reprodución como fonte de enriquecemento e gozo para desenvolvera imaxinación e a creatividade ao percibir a diversidade destes procesos.Competencia para aprender a aprender• Comprender como os sistemas xerais de reprodución se adaptan ás condicións particulares do contorno. Para iso,os alumnos deben describir novas observacións, ordenalas, agrupalas, clasificalas e identificar semellanzas ediferenzas.