Juan Eduardo Panadero Cuartero (coord.) Aurora Lozano Montero ...

36PROGRAMACIÓNA actividade A Ciencia explícanos mundo (páxina 69) fai referencia á importancia dalgúns invertebrados na naturezacomo axentes polinizadores. En coherencia coas habilidades e destrezas relacionadas até aquí, son parte destacompetencia básica as actitudes que pretende desenvolver a actividade Ti decides (páxina 69), que trata de salientaro dano causado aos insectos polos axentes insecticidas e as vantaxes da agricultura ecolóxica.Competencia cultural e artísticaAs ilustracións que mostran os diferentes ciclos biolóxicos, os tipos de reprodución asexual, a estrutura e a funcióndos elementos dunha flor de anxiosperma, os tipos de polinización, os procesos de produción de gametos,fecundación e desenvolvemento embrionario dos animais e, en especial, do ser humano, contribúen ao desenvolvementodesta competencia. A utilización destas imaxes como fonte de enriquecemento e gozo require poñer enfuncionamento a iniciativa, a imaxinación e a creatividade ao percibir e enriquecerse con diferentes realidadesdo mundo da arte e da cultura.Competencia para aprender a aprenderAs actividades Comproba... e Compara... tratan de adaptar os principios ou teorías xerais ás condicións particularesdo seu contorno e capacitan os alumnos e alumnas para describir novas observacións, ordenalas, agrupalas, clasificalas,identificar semellanzas e diferenzas, planificalas, etcétera.Actividades como Pensa… (páxina 55), Observa e experimenta (páxina 65), Exercita a túa memoria (páxina66), Aplica o teu coñecemento (páxina 66) e Resolve o problema (páxina 67), permiten ser consciente doque se sabe e do que é necesario aprender. Ao mesmo tempo, implican a curiosidade de suxerir preguntas, identificare manexar a diversidade de respostas posibles ante unha mesma situación ou problema empregando diversasestratexias e metodoloxías que permitan afrontar a toma de decisións, racional e criticamente, coa informacióndispoñible.Onde está o mentireiro?, Non caias na trampa!, Que falta? e Recoñécelo? (páxina 68) son actividades quedesenvolven habilidades para obter información –xa sexa individualmente ou en colaboración– e, moi especialmente,para transformala en coñecemento propio, relacionando e integrando a nova información cos coñecementos previose coa propia experiencia persoal e sabendo aplicar os novos coñecementos e capacidades en situacións semellantese contextos diversos.Autonomía e iniciativa personalAs actividades Comproba..., Compara... e Observa e experimenta (páxina 65), permiten desenvolver a capacidadede elixir con criterio propio, de imaxinar proxectos e de levar adiante as accións precisas para desenvolver asopcións e plans persoais. Supón poder transformar as ideas en accións; é dicir, propoñerse obxectivos e planificar elevar a cabo proxectos. Require, xa que logo, poder reelaborar as ideas previas ou elaborar outras novas, buscarsolucións e levalas á práctica.A actividade Mira... (páxina 51) suxire no inicio da unidade un conxunto de interrogantes que pretenden estimulara iniciativa persoal de maneira que se encamiñe á procura de información. Permite ademais explorar as distintasopcións, de maneira que os alumnos e as alumnas poidan elixir de maneira autónoma a opción máis axeitada.Recursos didácticosMateriais• Colección de murais e diapositivas sobre os procesos de reprodución sexual e asexual en plantas e animais quedescriban as principais etapas dos seus ciclos biolóxicos.• Colección de preparacións microscópicas sobre pole e emisión do tubo polínico, estrutura do carpelo e sacoembrionario en espermafitas, etcétera.• Modelo anatómico dunha flor de anxiosperma.• Recolección e observación dalgunhas flores características recolectadas na primavera.• Lupa, microscopio e material xeral de microscopía.• Un vaso de cristal, auga, algodón e catro ou cinco feixóns.Libros• ATTENBOROUGH, D. e col. El planeta vivo. Editorial Plaza & Janés-Tusquets-Museu de la Ciència.• ATTENBOROUGH, D. e col. La vida a prueba. Editorial Plaza & Janés-Tusquets-Museu de la Ciència.• AUDESIRK, T e AUDESIRK, G. Biología. Editorial Prentice Hall.