Juan Eduardo Panadero Cuartero (coord.) Aurora Lozano Montero ...

PROGRAMACIÓN33c.2) Describe o proceso de reprodución mediante partenoxénese.d.1) Realiza esquemas e debuxos que amosen os elementos que compoñen a estrutura dunha flor de anxiospermae describe as funcións que realizan.d.2) Explica o ciclo biolóxico das plantas anxiospermas, valorando as vantaxes que supón a utilización do tubopolínico.d.3) Diferencia entre fecundación e polinización nas plantas espermafitas e explica a formación dos froitos e assementes, así como os seus mecanismos de dispersión.f.1) Explica os procesos que tenen lugar durante a xerminación dunha semente de xudía.g.1) Realiza esquemas e debuxos que amosen os procesos implicados na reprodución sexual dos animais.g.2) Diferencia entre procesos de desenvolvemento embrionario directo e indirecto.h.1) Compara as estruturas anatómicas masculinas e femininas do ser humano e explica o papel que desempeñanna reprodución.Orientacións metodolóxicasPara abordar o estudo da funcións de reprodución, convén lembrar os contidos impartidos o curso anterior (véxaseunidade 1 do libro de Ciencias da Natureza de 1º), para refrescar a memoria sobre algúns conceptos que volveremosempregar nesta unidade, como organismos unicelulares e pluricelulares, ciclo biolóxico, reproduciónsexual e asexual, gametos, desenvolvemento embrionario, etc., ademais dos contidos impartidos sobre animaisinvertebrados e vertebrados nas unidades 2 e 3, respectivamente, e sobre fungos, plantas e algas na unidade 4do mesmo libro.A actividade Compara o ciclo vital de dous seres vivos diferentes (páxina 52) mostra dous tipos de desenvolvementoembrionario, un directo (o do caracol) e outro indirecto (o dunha bolboreta) mediante unha metamorfosecompleta, que facilita a comprensión das etapas polas que atravesa sucesivamente un ser vivo.A actividade Compara a reprodución asexual dunha ameba coa reprodución sexual do ser humano (páxina55) ilustra os inconvenientes da reprodución sexual: a diferenza entre a sinxeleza e a rapidez do proceso de reproduciónasexual dun organismo unicelular, como a ameba, e a complexidade e lentitude do proceso de reproduciónsexual dos seres humanos.Pola contra, a actividade Pensa... (páxina 55) ilustra as vantaxes da reprodución sexual: é unha fonte de variación(de diferenzas entre descendentes e proxenitores, de diversidade entre individuos da mesma especie), polo querepresenta un avance evolutivo, xa que tales variacións ou diferenzas permiten ou facilitan a adaptación dos individuosdunha especie aos cambios do contorno e, polo tanto, a súa supervivencia. Na fotografía pódese apreciar queos caracois que posúen cores que lles permiten mimetizarse co fondo pasarán máis desapercibidos para os seusdepredadores naturais, pero non se distinguirán e poden ser pisados, mentres que os de cores máis claras resaltaránmáis e evitarán ser pisados, pero serán máis facilmente atacados polos seus depredadores naturais. Ambas ascaracterísticas, polo tanto, son beneficiosas ou prexudiciais en función das variacións do ambiente: presenza dedepredadores ou de paseantes.A actividade Compara como se reproducen asexualmente diferentes organismos unicelulares (páxina 56),xunto cos contidos e ilustracións das páxinas 57 e 58, establecen as analoxías e diferenzas entre distintos procedementosde reprodución asexual en organismos unicelulares, animais e plantas.A actividade Lazos... coa Medicina (páxina 56) mostra a importancia que ten o coñecemento do ciclo vital, é dicir,da forma en que se reproducen os organismos patóxenos, como o Plasmodium responsable da malaria (unha doenzaque se transmite pola picadura do mosquito Anopheles), para atopar un remedio que deteña a multiplicacióndeste e outros organismos nocivos para a saúde. A actividade Lazos coa Economía (páxina 58) pretende destacara importancia económica das plantas cultivadas para o ser humano, dos seus bulbos, rizomas, cormos, tubérculos,etcétera.Os contidos e ilustracións das páxinas 59 e 60 describen os elementos que compoñen a estrutura dunha flor deanxiosperma e as funcións que realizan, explican as vantaxes que supón a utilización do tubo polínico, a formacióndos froitos e as sementes, así como os seus mecanismos de dispersión, e os procesos que teñen lugar durantea xerminación. Neste sentido, débese poñer de manifesto a estreita relación existente entre algúns tipos deflores anxiospermas (as que posúen polinización entomógama) e algúns insectos, como as abellas, Esta íntimarelación entre insectos e plantas fainos pensar que a evolución das plantas, até a aparición das flores e a evolucióndos insectos polinizadores deberon producirse de maneira simultánea. Ademais, convén destacar o feito deque as plantas non poden moverse, pero si poden viaxar e colonizar novos territorios: fano mediante os seus froitose sementes.