Juan Eduardo Panadero Cuartero (coord.) Aurora Lozano Montero ...

54PROGRAMACIÓNAutonomía e iniciativa persoal• Desenvolver valores e actitudes relacionados co coidado e o respecto de todas as formas de vida e do mantementodo medio físico e dos seres vivos como parte esencial do contorno.• Presentar interrogantes que pretenden estimular a iniciativa personal, encamiñada á procura de información, desenvolvendoa capacidade de elixir con criterio propio.ContidosCONCEPTOS• Biomas e zonas bioclimáticas. A ecosfera. A distribución dos principais biomas.• A tundra e a taiga.• As pradarías e a sabana.• O deserto.• A laurisilva.• O bosque mediterráneo. A devesa.• O bosque caducifolio. A carballeira. O faial.• O bosque de coníferas.• A pluvisilva.• Ecosistemas do noso contorno: hábitats urbanos.• Espazos naturais protexidosPROCEDEMENTOS• Elaboración e interpretación de gráficos que conteñan datos das accións sobre o medio e das causas que provocaronesas accións.• Identificación das principais características físicas dos ecosistemas terrestres e biomas.• Establecemento das relacións entre algúns habitantes dos ecosistemas terrestres e biomas e as súas característicasfísicas.• Descrición das características dos diferentes ecosistemas terrestres peninsulares.• Recoñecemento das características que diferencian os habitantes dos distintos ecosistemas terrestres e biomas.• Identificación das alteracións sufridas polos ecosistemas terrestres e biomas e a súa relación con distintas actividadeshumanas.• Elaboración de conclusións e comunicación dos resultados mediante a redacción de informes, exposicións orais,elaboración de murais, etcétera.ACTITUDES• Toma de conciencia da importancia dos ecosistemas e biomas e rexeitamento das actividades humanas que provocana súa contaminación e o seu deterioro.• Valoración da perda de biodiversidade e análise crítica das actividades humanas que ocasionan a desaparición deespecies da flora e da fauna dos ecosistemas.• Valoración crítica das vantaxes e atrancos que o desenvolvemento científico e tecnolóxico ten sobre o medio e osecosistemas terrestres.• Apreciación da importancia do desenvolvemento sustentable e análise crítica das accións correctoras e das técnicasalternativas que permitean extraer e utilizar recursos sen danar o medio.Criterios de avaliacióna.1) Identifica as características máis importantes dos principais ecosistemas e biomas terrestres.a.2) Relaciona as características dos distintos ecosistemas e biomas terrestres coas condicións físicas das zonassobre as que se asenta.a.3) Identifica os distintos seres vivos que habitan cada ecosistema e bioma terrestre e determina algunhas especiesen perigo de extinción que sexan moi representativas.a.4) Relaciona as características propias dos distintos seres vivos coas condicións físicas dos ecosistemas quehabitan.a.5) Describe a distribución da flora nos seus diferentes estratos (arbóreo, arbustivo e herbáceo) nos diferentes ecosistemase biomas terrestres.b.1) Utiliza conceptos científicos básicos que permitan comprender as relacións que existen entre os seres humanose o seu contorno.b.2) Desenvolve estratexias que permitan observar e descubrir situacións, clasifica a información e ademais planificaactividades.