Juan Eduardo Panadero Cuartero (coord.) Aurora Lozano Montero ...

PROGRAMACIÓN69ContidosCONCEPTOS• As rochas: definición e tipos.• Rochas magmáticas: formación e situación. Texturas magmáticas. Rochas extrusivas e intrusivas.• Rochas metamórficas. Formación das rochas metamórficas. O metamorfismo. Tipos.PROCEDEMENTOS• Observación de distintas rochas magmáticas e metamórficas e clasificación destas atendendo ás característicasobservadas nelas.• Secuenciación dos distintos procesos que levan á formación dunha rocha.• Recollida de rochas para a súa identificación.• Recoñecemento e identificación de rochas comúns mediante o emprego de claves.• Identificación das principais rochas que compoñen o relevo español e coñecemento dos seus principais empregose aplicacións.• Tratamento e análise da información.• Visualización de paisaxes naturais da Península e os arquipélagos en fotografías e diapositivas.• Elaboración e interpretación de gráficos e diagramas.• Comprobación de hipóteses.• Exposición de resultados.• Consulta de páxinas web e selección de información relacionada coas rochas.ACTITUDES• Recoñecemento da importancia dos procesos xeolóxicos na formación dos diferentes tipos de rochas.• Curiosidade cara á identificación de rochas magmáticas e metamórficas comúns mediante o uso de claves.• Aprecio pola interpretación de modelos sobre a formación de rochas e a distribución dos principais tipos de rochasmagmáticas e metamórficas.• Interese pola identificación das rochas que compoñen o relevo español e o coñecemento dos seus principais usose aplicacións.• Reflexión sobre a importancia científica das rochas e rexeitamento das prácticas coleccionistas de determinadosexemplares, que forman parte do patrimonio científico e cultural das diferentes comunidades..• Reflexión crítica sobre o impacto ambiental das extraccións de rochas.• Valoración da orde no traballo de laboratorio.• Disposición a traballar con rigorosidade científica.• Desenvolver o interese pola ciencia como forma de coñecer o medio que nos arrodea.Criterios de avaliacióna.1) Recoñece os principais tipos de rochas.b.1) Relaciona os distintos tipos de rochas magmáticas e metamórficas co seu proceso de formación e co ciclo dasrochas.b.2) Describe os distintos procesos que están implicados na formación dos diferentes tipos de rochas, secuenciandoas fases de que constan estes procesos.c.1) Observa algunhas propiedades das rochas, como a reacción con ácido clorhídrico, formación de láminas, homoxeneidade,etcétera.c.2) Recolle datos da observación e emprégaos para clasificar as rochas mediante claves sinxelas.Orientacións metodolóxicasUnha das dificultades que se presenta á hora de abordar esta unidade é a de harmonizar algo tan próximo como asrochas con algo tan afastado como os seus procesos de formación. Debemos facer reflexionar os alumnos e alumnassobre o feito de que os grupos de rochas que existen na natureza son diferentes porque tamén son diferentesos ambientes en que se formaron. Co Comproba da páxina 166 preténdese aclarar que o ciclo das rochas permiteexplicar as sucesivas transformacións e interconversións dunhas rochas noutras.Noutro apartado introduciuse unha clave moi sinxela que permite a clasificación dalgunhas rochas a partir de certoscoñecementos sobre os exemplares a estudar e da observación destes. A maioría dos criterios son observablesa simple vista, se ben algúns requiren unha simple manipulación, como engadir ácido para ver a reacción de efervescenciaque produce.As aplicacións das rochas é un aspecto que adquire certa relevancia neste nivel educativo. Coa actividade Pensa (páxina170) trátase de establecer unha relación entre o concepto teórico de «unidade litolóxica» e a súa proximidade a nós.