Juan Eduardo Panadero Cuartero (coord.) Aurora Lozano Montero ...

PROGRAMACIÓN91Autonomía e iniciativa persoal• Desenvolver valores e aptitudes relacionados coa importancia para a saúde e para o progreso científico de cienciascomo a óptica e a acústica.• Expoñer interrogantes que pretenden estimular a iniciativa persoal e a busca de información acerca dos fenómenosópticos e sonoros.• Estruturar o coñecemento sobre a natureza das ondas, as súas características e os diversos tipos de ondas existentes.• Suxerirse interrogantes sobre a propagación das ondas e sobre fenómenos como a reflexión e a refracción.• Describir os principais conceptos de óptica e acústica tratados ao longo da unidad.ContidosCONCEPTOS• Ondas: unha forma estraña de viaxar.• As ondas sonoras: tras as pegadas do son.• O eco: a reflexión do son.• Luz: enerxía que se propaga.• A luz propágase en liña recta.• Luz e cor: o espectro visible.• A luz reflíctese ou rebota.• A luz refráctase ou desvíase.• A través das lentes.PROCEDEMENTOS• Observación da forma de propagación das ondas na auga dun estanque ou dun recipiente cando se produce unhaperturbación.• Deseño e realización de experiencias sinxelas que permitan comprender como se produce, se propaga e se reflicteun son.• Interpretación das imaxes que faciliten a comprensión do sónar e da ecografía.• Resolución de problemas sobre a velocidade de propagación das ondas sonoras e luminosas.• Deseño e realización de experiencias sinxelas que permitan a interpretación dos fenómenos de reflexión dasondas sonoras e de reflexión, refracción e dispersión das ondas luminosas.• Interpretación das imaxes que se forman nos espellos e nas lentes.• Aplicación das lentes na construción dalgúns instrumentos ópticos sinxelos e na corrección dalgunhas anomalíasda visión.• Deseño e realización de sinxelos experimentos encamiñados á descomposición da luz branca e á exploración dosefectos das mesturas de cores.ACTITUDES• Recoñecemento e valoración da eficacia do traballo en grupo, desenvolvemento do sentido crítico e do rigor intelectual,respectando a realidade dos datos e observacións, aínda que contradigan as hipóteses propias.• Recoñecemento e valoración da importancia dos fenómenos ondulatorios na civilización actual e da transcendenciadas súas aplicacións en diversos ámbitos da actividade humana, como as comunicacións, a investigación, asanidade, etcétera.• Valoración da importancia da utilización de determinados materiais para a construción de auditorios de músicacon gran calidade acústica.• Coñecemento e valoración dos efectos nocivos para a saúde de determinadas radiacións electromagnéticas, comoa radiación ultravioleta.Criterios de avaliacióna.1) Explica como se define unha onda.b.1) Distingue entre as formas de propagación das ondas sonoras e as electromagnéticas e compara as súas distintasvelocidades de propagación.b.2) Aplica os datos sobre propagación das ondas sonoras e luminosas para a resolución de problemas sinxelos.b.3) Deseña experimentos sinxelos que permiten comprender como se produce e se propaga un son.c.1) Coñece as causas do eco e da reverberación e explica as características que deben cumplir as superficiesreflectantes e a distancia mínima á que se deben atopar.d.1) Resolve problemas sinxelos que utilicen o concepto de raio luminoso e de propagación da luz en liña recta.