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〔外国語学部〕<br />
日 時 場 所 演 題 講 師 参加者数 備 考<br />
6 月11日(金)<br />
14:40~16:10<br />
7 月 6 日(火)<br />
16:20~17:50<br />
11月 8 日(月)<br />
16:20~17:50<br />
11月26日(土)<br />
14:40~16:10<br />
12月 7 日(火)<br />
16:20~17:50<br />
12月17日(金)<br />
14:40~16:10<br />
1 月18日(火)<br />
13:00~14:30<br />
1 月19日(水)<br />
10:40~12:10<br />
第1学舎1号館<br />
A401教室<br />
第1学舎5号館<br />
E401教室<br />
第1学舎5号館<br />
E403教室<br />
第1学舎5号館<br />
E403教室<br />
第1学舎5号館<br />
E602教室<br />
第1学舎5号館<br />
E502教室<br />
岩崎記念館<br />
多目的ホール1<br />
教室<br />
第1学舎5号館<br />
E601教室<br />
アメリカ知識人の「近代<br />
観」<br />
筝が伝える日本、そして筝<br />
がつなぐもの<br />
国際的に活躍するジャーナ<br />
リストになるためには<br />
~BBCレポーターとしての<br />
経験から~<br />
The Philippines:<br />
Its People and Culture<br />
国際報道に携わって<br />
中間選挙後のアメリカ<br />
~ティーパーティ旋風をど<br />
う読むか~<br />
Analog Pleasures in a<br />
Digital World<br />
国際会議通訳者への道<br />
122<br />
<strong>関西大学</strong>客員教授<br />
共同通信編集委員<br />
会田 弘継<br />
<strong>関西大学</strong>客員教授<br />
筝曲家<br />
西 陽子<br />
BBC World News Business<br />
Reporter<br />
大井 真理子<br />
フィリピン国立<br />
ブラカン大学副学長<br />
セシリア・ジェロニモ<br />
時事通信<br />
ワシントン支局長<br />
岸田 芳樹<br />
<strong>関西大学</strong>客員教授<br />
共同通信編集委員室長<br />
会田 弘継<br />
<strong>関西大学</strong>外国語学部教授<br />
ゴードン・スコット・<br />
ジョンソン<br />
<strong>関西大学</strong>外国語学部教授<br />
菊地 歌子<br />
110名 客員教授<br />
講演会<br />
38名<br />
客員教授<br />
講演会<br />
42名 外国語学部<br />
ｷｬﾘｱﾌｫｰﾗﾑ<br />
123名 学術講演会<br />
57名 学術講演会<br />
95名 客員教授<br />
講演会<br />
50名 退職記念最<br />
終講義<br />
180名 外国語学部<br />
ｷｬﾘｱﾌｫｰﾗﾑ<br />
〔外国語教育学研究科〕<br />
日 時 場 所 演 題 講 師 参加者数 備 考<br />
6 月 7 日(月)<br />
14:40~16:10<br />
7 月 1 日(木)<br />
18:00~19:40<br />
7 月10日(土)<br />
10:50~12:20<br />
13:30~15:00<br />
2 月12日(土)<br />
13:00~16:35<br />
3 月16日(水)<br />
16:00~17:30<br />
18:00~19:30<br />
尚文館501教室<br />
岩崎記念館<br />
多目的ホール1<br />
教室<br />
第1学舎5号館<br />
E403教室<br />
岩崎記念館<br />
多目的ホール1<br />
教室<br />
岩崎記念館<br />
多目的ホール1<br />
教室<br />
Neo-Gricean<br />
pragmatics:From<br />
anaphora through the<br />
square of opposition to<br />
relationship breakdown.<br />
政治言語のdeepstructure<br />
―オバマにあって、鳩山に<br />
ないものー<br />
英語教育改革の方向性と授<br />
業改善の実際-高等学校に<br />
おける言語活動を中心とし<br />
て<br />
第一部<br />
私の英語授業実践<br />
~広島大学教養教育英語授<br />
業の実践に基づいて~<br />
第二部<br />
これからの英語科授業の姿<br />
~A Drastic Change or<br />
Small Changes?~<br />
第一部<br />
The definition and<br />
measurement of ‘second<br />
language acquisition’<br />
第二部<br />
Workshop: The<br />
significance of the<br />
implicit vs. explicit<br />
distinction for language<br />
pedagogy<br />
オークランド大学教授<br />
ヤン・ホワン<br />
米国ユタ大学<br />
立命館大学教授<br />
東 照二<br />
文部科学省初等中等教育<br />
局教育課程課・国際教育<br />
課 教科調査官<br />
向後 秀明<br />
広島大学外国語教育研究<br />
センター教授<br />
築道 和明<br />
<strong>関西大学</strong>客員教授<br />
オークランド大学教授<br />
ロッド・エリス<br />
13名 学術講演会<br />
36名<br />
42名<br />
41名<br />
英語教育<br />
連環ｾﾝﾀｰ<br />
招聘講演<br />
英語教育<br />
連環ｾﾝﾀｰ<br />
ﾌｫｰﾗﾑ<br />
英語教育<br />
連環ｾﾝﾀｰ<br />
ﾌｫｰﾗﾑ<br />
100名 客員教授<br />
講演会
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