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地<br />
域<br />
の<br />
教<br />
育<br />
支<br />
援<br />
共同プロジェクト名 連 携 先 活動内容<br />
高次思考力育成支援プロジェクト ・地域の小・中・高校<br />
マルチリソース活用支援プロジェク<br />
ト<br />
・地域の小・中・高校<br />
科学教材開発プロジェクト ・地域の小・中・高校<br />
高校情報科支援プロジェクト ・地域の高校<br />
高槻市生涯学習支援プロジェクト ・地域の公民館<br />
小児科病棟における学習権保障プロ<br />
ジェクト<br />
寝屋川市いじめ減少支援プロジェク<br />
ト<br />
(f) 外国人招へい研究者の受け入れ<br />
・大阪府立刀根山支援学校大阪大学<br />
病院分教室<br />
・寝屋川市教育委員会<br />
153<br />
高次思考力に関する研究会を開催し、小学<br />
校教育に導入するための支援<br />
学校教員と共に教育メディアの適切な使い<br />
方、有効性や効果の評価方法を検討やセミ<br />
ナーの開催<br />
小学校教員と共に授業を設計し、理科で活<br />
用する映像コンテンツを撮影・編集を行<br />
い、授業で活用および研究会を実施<br />
高校教師と連携し、教科「情報」の授業の<br />
チームティーチング<br />
地域の高齢者を対象としたパソコン教室の<br />
運営<br />
小児科病院に入院中の子どもに対して、情<br />
報教育、テレビ会議などの支援<br />
寝屋川市内の中学生たちがいじめ減少を目<br />
的とした取組の支援<br />
招へい研究者:国連パレスチナ難民救済事業機関 教育開発センター副所長<br />
カマル・ジャバル(Kamal JABR)氏<br />
招へい期間:平成22年 9 月27日~平成22年10月24日<br />
目 的:①パレスチナ難民の学校の教員に対する研修のカリキュラムや、研修の際<br />
に利用できる教材やツールなどをEラーニングとして共同開発する。<br />
②パレスチナ難民への教育経験を本研究科の大学院生に講義する。<br />
(g) 国際シンポジウムの実施(平成22年11月28日)<br />
連携先であるシリア、フィリピンから連携実践者を招聘し、本教育プログラムの可能性につい<br />
てシンポジウムを開催した。<br />
組織的な大学院教育推進プログラム「参加連携型の大学院教育による社会創造―共同プロジェ<br />
クトによる「考動力」の育成―」の一環として、国際シンポジウム「海外と連携した学習環境の<br />
デザイン」を開催した。シンポジウムは、本教育プログラムの中で取り組んできた海外連携の事<br />
例(シリアとフィリピン)を紹介し、大学院教育において海外と連携した学習環境をどのようにデ<br />
ザインするか、議論を行った。<br />
また本プログラムに興味があるが、遠方により参加が困難な大学職員や研究者に対して、<br />
Ustreamによるシンポジウムの公開を行った。さらに会場に来られない人も議論に参加できるよ<br />
うにTwitterによる議論の場を提供した。<br />
プログラム 講 師 等<br />
大学院GPの取組説明 総合情報学部 教授 久保田賢一<br />
シリアにおける国連機関との連携事例<br />
フィリピンのブラカン大学との連携事例<br />
パネルディスカッション<br />
「海外連携における学びの可能性」<br />
国連パレスチナ難民救済事業機関<br />
Mohammad Adel Ammouri氏<br />
ブラカン大学副学長<br />
Cecilia A. Geronimo氏<br />
国連パレスチナ難民救済事業機関<br />
Mohammad Adel Ammouri氏<br />
ブラカン大学副学長 Cecilia A. Geronimo氏<br />
お茶の水女子大学 箕浦康子氏<br />
総合情報学部 教授 久保田賢一
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