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カ 「大学教育・学生支援推進事業」【テーマA】大学教育推進プログラム<br />
(ア) 三者協働型アクティブ・ラーニングの展開(2009~2011年度)<br />
a 事業推進担当者<br />
役 割 氏 名 備 考<br />
事業推進代表者 楠 見 晴 重 学 長<br />
事業推進責任者 三 浦 真 琴 教育推進部・教授<br />
b 2010年度の取組について<br />
(a) LA活動(派遣実績)<br />
科 目 名 担 任 者 及 び 担 当 L A 数<br />
文章力をみがく 三浦真琴(教育推進部):春2名、秋3名<br />
課題探求 三浦真琴(教育推進部):春5名、秋3名<br />
ノートをまとめる 須長一幸(教育推進部):春2名、秋3名<br />
パソコンで学ぶ 山本敏幸(教育推進部):春4クラス10名、秋2名<br />
レポートを作成する 三宅麻希(非常勤講師):春2名 藤原崇人(非常勤講師):春2名<br />
プレゼンテーション 山本敏幸(教育推進部):春2クラス5名 岩﨑千晶(教育推進部):春2クラス5名、秋3名<br />
ディベート 森部 豊(文学部) :春2名 米谷仁志(非常勤講師):春2名、秋3名<br />
論理的に考える 須長一幸(教育推進部):春3名、秋5名<br />
知のナヴィゲーター 本村康哲(文学部):春2名 田中俊也(文学部):春1名 豊田真穂(文学部):春2名<br />
大学教育論 三浦真琴(教育推進部):秋5名<br />
メディア表現論 中橋 雄(非常勤講師):春2名<br />
(b) LAが受講生に与えた影響に関する調査<br />
調査期間 有効回答数 内 容<br />
7 月 6 日(火)~ 7 月12日(月)<br />
(c) 他大学の調査<br />
316<br />
(回収率69.2%)<br />
アクティブ・ラーニングを支援する能動的な学習者モデルとして<br />
のLAが、受講生に与えた影響を明らかにするための調査<br />
日 程 場 所 内 容<br />
10月31日(日)~11月 7 日(日)<br />
(d) LA・SA対象の研修実施<br />
シカゴ大学、ロヨラ大学、<br />
デポール大学<br />
180<br />
授業内外でのアクティブ・ラーニングを促す<br />
諸施策・設備に関する調査 等<br />
日 程 場 所 内 容 日 程 場 所 内 容<br />
9 月10日(金)<br />
3 月28日(月)<br />
第 4 学舎 SA研修<br />
11月20日(土) 第 2 学舎 クリティカルシンキング研修<br />
(e) 2010年度活動報告書の刊行<br />
9 月25日(土)<br />
3 月29日(火)<br />
2 月15日(火)<br />
~16日(水)<br />
第 2 学舎 ファシリテーション研修<br />
(三田地真実 講師)<br />
高岳館 LA合宿研修<br />
『平成21年度大学改革推進等補助金(大学改革推進事業)大学教育・学生支援推進事業【テーマ<br />
A】大学教育推進プログラム「三者協働型アクティブ・ラーニングの展開」平成22年度 成果報<br />
告書』2011年 3 月発行
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