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4. Nach einem Jahr intensiven Lernens versteht
sie nicht viel Deutsch.
5. Die meisten Italiener haben Spaghetti mit
Parmesan gern.
6. Sein fester Wille ist in diesem Jahr eine
Rundreise um die Welt zu machen.
ZADANIE E. Uzupełnij poniższe zdania tak, by
były logiczne i poprawne gramatycznie. Za każde
prawidłowe uzupełnienie możesz uzyskać 1 pkt.
(razem 8 pkt.)
1. Während die Eltern fernsahen,
.
2. , die gelegentlich
in seinem Wochenendhaus wohnte.
3. Zwar gilt hier das Tempo 100 km/h,
4. In panischer Angst dachte ich nur daran,
5. würde ich auch
eine Technische Hochschule wählen.
6. Mein Freund hatte gerade etwas Geld übrig
und beschloss
7. , desto
weniger Platz, Lehrpersonal und Laborplätze
gibt es für sie.
8. Wir mieteten weder das Appartement
Ö
Część
IV. Wypowiedź pisemna
Wypowiedz się w dowolnej formie (np. wywiad,
opowiadanie, list, rozprawka, dialog, monolog)
na jeden z trzech podanych poniżej tematów.
Wypowiedź zawierająca 250-350 słów ( ok. 1,5
– 2 strony A4)powinna spełniać wszystkie wymogi
charakterystyczne dla danej formy. Za tę część
możesz uzyskać 35 pkt.
1. Gibt es unter Jugendlichen Trends, die man
mitmachen muss, um von den anderen akzeptiert
zu werden?
2. Warum sind Handys so ,, in’’? Welche Vorteile
und Nachteile haben sie?
3. Wie stehst du zu der Behauptung: Wünsche
sind nur gut, solange man sie nur vor sich
hat. Begründe deine Meinung!
× PROPONOWANYKLUCZ ODPOWIEDZI
Uwaga! Klucznale¿y traktowaæ jako propozycjê.
Nale¿y uznaæ wszystkie prawid³owe ( tak¿e nie
uwzglêdnione w kluczu ) rozwi¹zania.
Ö CZÊŒÆ I. ROZUMIENIE ZE S£UCHU
ZADANIE A. Za ka¿dy prawid³owo zaznaczony piktogram
przyznajemy 1 pkt., za prawid³owo uzupe³nione zdania
przyznajemy 4 pkt. (razem 8 pkt.)
a. piktogramy: 1; 3; 4; 5;
b. Besonders konsequent und durchdacht hat man sie
während
der Olympischen Spiele 1972 in München angewandt.(1
pkt.)
Zeichen wortloser Verständigung sind auch das V-Zeichen
Winstons Churchillsdie Sprache der Taubstummenund
die Morse-Zeichen/die Noten. (2 pkt.)
Typisch für Piktogramme ist graphische Sparsamkeit. (1
pkt.)
ZADANIE B. Za ka¿d¹ prawid³owo udzielon¹ odpowiedŸ
przyznajemy 1 pkt. ( razem 7 pkt.)
1. Das Problem des fehlenden Sockens/der fehlenden Socken.
2. Er wollte nur noch völlig gleiche Socken der gleichen
Firma und der gleichen Farbe kaufen.
3. Er hat das Problem nicht gelöst/es gab wieder verschiedene
einzelne Socken, die nicht zueinander passten,
weil er sie nicht alle auf einmal gekauft hat.
4. Mo¿liwe odpowiedzi: ,,Gibt es Kannibalismus unter Socken?’’,
,,Hat die Farbe eines Sockens Einfluss auf seine
Chance zu verschwinden?’’, ,,Die Waschmaschine,
Freund oder Sockenfresser?’’, ,,Welche Sockenpläne hat
die Regierung?’’, ,,Warum tragen wir überhaupt Socken?’’
5. Er hat ein Büro für fehlende Socken eingerichtet.
Ö CZÊŒÆ II. ROZUMIENIE TEKSTU CZYTANEGO
ZADANIE A. Za ka¿de prawidowe po³¹czenie has³a i tekstu
przyznajemy 1 pkt. ( razem 10 pkt.).
1-L; 2-E; 3-D; 4-A; 5-H; 6-K; 7-F; 8-J; 9-C; 10-I;
ZADANIE B. Za ka¿d¹ prawid³owo uzupe³nion¹ lukê
przyznajemy 1 pkt. ( razem 10 pkt.).
1. Veränderung; 2. Einzeltäter; 3. Studie;
4. Empfindlichkeit; 5. Gewaltkultur; 6. Umgebung;
7. Realität; 8. Todesfälle; 9. Frage; 10. Aufmerksamkeit;
Ö CZÊŒÆ III.TEST LEKSYKALNO-GRAMATYCZNY
ZADANIE A. Za ka¿dy prawid³owo uzupe³niony czasownik
przyznajemy 0,5 pkt. (razem 8 pkt.).
1. stelle; 2. halten; 3. machen; 4. abzufinden; 5. ausübt;
6. kommt; 7. vertrittst; 8. bin; 9. verschrieben; 10. zeigt/
fühlt; 11. geraten/ gekommen; 12. gefasst; 13. beachtet;
14. tun; 15. umgehen; 16. kümmert;
ZADANIE B. Za ka¿dy prawid³owo utworzony przymiotnik
lub przys³ówek przyznajemy 0,5 pkt. (razem 6 pkt.)
1. eintägiger; 2. staubigen; 3. Pariser; 4. rechtlichem;
5. Irrtümlicherweise/Irrtümlich; 6. sinnlos; 7. illegaler;
8. felsigen; 9. finsteres; 10. dunklen; 11. komfortables;
12. persönliches.
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