PrzeglÄdaj publikacjÄ

More documents

Recommendations

Info

Ö Klucz I. (5 points – 1 point for each correct answer) 1 – Cornwall 2 – Canterbury 3 – Highlands 4 – Orkneys 5 – Hebrides II. (5 points – 1 point for each correct answer) 1 – Cardiff 2 – Glasgow 3 – Dublin 4 – Brighton 5 – Cambridge III. (5 points – 1 point for each correct answer) IV. (10 points – 1 point for each correct date) 1.– 1588 2.– 1534 3.– 1912 4.– 1815 5.– 1066 6.– 1215 7.– 1953 8.– 1664-1665 9.– 1940 10.– 1666 V. (10 points – 1 point for each correct answer) 1.– a 2.– a 3.– c 4.– b 5.– a 6.– b 7.– c 8.– a 9.– d 10.– b VI. (10 points – 1 point for each correct answer) 1.– E 2.– D 3.– B 4.– H 5.– J 6.– F 7.– G 8.– I 9.– C 10.– A VII. (10 points – 1 point for each correct answer) 1.– The Houses of Parliament 2.– Whitehall 3.– Hyde Park 4.– Covent Garden 5.– Madame Tussaud’s 6.– The British Museum 7.– Eros 8.– Tower Bridge 9.– The Tower of London 10.– Nelson’s Column VIII. (10 points – 1 point for each correct answer) 1.– T 2.– F 3.– T 4.– T 5.– F 6.– F 7.– F 8.– T 9.– F 10.– T IX. (5 points – 1 point for each correct answer) 1.– It is made up of three crosses.The upright red cross is the cross of St George, the patron saint of England. The white diagonal cross (with the arms going into the corners) is the cross of St Andrew, the patron saint of Scotland.The red diagonal cross is the cross of St Patrick, the patron saint of Ireland. 2.– It consists of two chambers known as the Houses of Commons and the Houses of Lords. 3.– Great Britain England + Scotland + Wales the United Kingdom Great Britain + Northern Ireland 4.– It is a part of the traditional dress of a Scotsman; a heavy pleated woollen skirt. 5.– Ulster Maximum score 70 points (wrzesieñ 1999) WYDAWNICTWA CODN polecają: Ö Z NOTATNIKA METODYKA Jarosław Michalski Ö AWANS ZAWODOWY NAUCZYCIELA Mirosław Sielatycki, Katarzyna Koszewska, Elżbieta Tołwińska-Królikowska, Małgorzata Pomianowska, Ewa Lubczyńska, Magdalena Zielińska, Tomasz Garstka Ö AWANS ZAWODOWY NAUCZYCIELA – zestaw foliogramów Mirosław Sielatycki, Mirosława Winiarz Ö PROJEKT EDUKACYJNY – Materia³y dla zespo³ów miêdzyprzedmiotowych Jacek Królikowski Ö BIBLIOTECZKA WDN (Wewn¹trzszkolnego Doskonalenia Nauczycieli) Ö MIERZENIE JAKOŚCI PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ – Irena Dzierzgowska Ö DYREKTOR W ZREFORMOWANEJ SZKOLE – Irena Dzierzgowska Zapraszamy Wydawnictwa CODN, Aleje Ujazdowskie 28, 00-478 Warszawa, tel (0-22) 621-75-97 e-mail: codnY codn.edu.pl sklep internetowy: www.codn.edu.pl/sklep 81
MATURA Pisemny egzamin dojrzałości 2000 zjęzykaangielskiego wszkołachmłodzieżowych 1) Ö CZĘŚĆ I Rozumienie ze słuchu (Listening comprehension) Usłyszysz tekst do zadania I A, a następnie, po krótkiej przerwie, tekst do zadania IB.Każdyztych tekstów zostanie odczytany dwukrotnie. Przed wysłuchaniem każdego tekstu przeczytaj uważnie zadanie. W trakcie słuchania można robić notatki. Teksty do odczytania przez nauczyciela Przed wysłuchaniem każdego z tekstów abiturienci zapoznają się z treścią zadania. Teksty powinny być odczytywane głośno dwa razy, w dwóch różnych miejscach sali, o ile to możliwe, kolejno przez dwóch nauczycieli. W trakcie słuchania można robić notatki. Po dwukrotnym wysłuchaniu tekstu pierwszego, abiturienci mają pięć minut na uzupełnienie notatek i zapoznanie się z treścią zadania I B. Następnie słuchają dwukrotnie tekstu do zadania IB. TEKST DO ZADANIA I A You are listening to Voice of America news, this is Bob Hollman. United Nations troops and helicopters moved in on a militia stronghold in East Timorese town of Dare Monday afternoon, taking 15 armed men into custody. Colonel Mark Kelly, chief of staff to the International Force Commander, said that no shots were fired during the encounter. He said the troops raided the town following reports it was a militia stronghold and the site of ongoing murder, arson and violence. The anti-independence militia have turned to the campaign of terror since the East Timorese voted for independence from Indonesia. In Kosovo, a grenade attack in a crowded village Breszja killed at least 2 Serbs and injured 40 others. Four of the injured are reported to be in serious condition. Officials of the NATO-led peacekeeping forces say they have arrested four suspects. President Clinton met with Turkish Prime Minister Bulent Ecevit at the White House today, and the Cyprus issue was high on the agenda. Mister Clinton has long expressed an interest in helping Greece and Turkey resolve the Cyprus conflict. At the start of his meeting with Mr Ecevit, he underscored US willingness to move the negotiations forward. In Ankara Turkish police arrested scores of human rights activists today when they attempted to protest the killing of eleven jail inmates a week ago. Inmates belonging to various leftist organisations continued to hold at least 72 guards hostage at prisons around the country. In South Africa, a bus on a cross-country tour plunged into a river today injuring 21 people, some seriously. Just two days ago another bus crash killed 27 people. Today’s crash was the sixth major accident in a week involving South African buses killing a total of 89 tourists. TEKST DO ZADANIA IB How does a polygraph work? Police have used polygraphs extensively since 1924. The machines have no magic qualities which enable them to probe the twisted emotions of a suspected criminal; they just measure 1) Wszystkie zestawy maturalne zosta³y przygotowane przez Kuratorium Oœwiaty w Warszawie. 82
Page 3 and 4:
• angielski • francuski • ³a
Page 5 and 6:
Od Redakcji Koleżanki i Koledzy, O
Page 7 and 8:
PODSTAWY GLOTTODYDAKTYKI Włodzimie
Page 9 and 10:
polifonii jest ponadto wysoce skont
Page 11 and 12:
cie dydaktyka jêzyków nie mo¿e p
Page 13 and 14:
szenia kultury wymiany zdañ, zwró
Page 15 and 16:
Ö Ich bin in einer Reihe von Punkt
Page 17 and 18:
A. Æwiczenie ze sterowaniem Ö ,,A
Page 19 and 20:
,,instrument pomiarowy’’, nie z
Page 21 and 22:
nie poprawnej leksykalnie odpowiedz
Page 23 and 24:
Ö MOWA ZALE¯NA ,,Don’t forget t
Page 25 and 26:
Egzamin mo¿e ustalaæ ,,predyspozy
Page 27 and 28:
Cele operacyjne powinny obejmowaæ
Page 29 and 30:
Dorota Wołowiec Oława Typowe bł
Page 31 and 32: oznakowanie kolorem przypadków. Ja
Page 33 and 34: Z PRAC INSTYTUTÓW Grażyna Czetwer
Page 35 and 36: Alicja Goszczyńska, Maria Olchowik
Page 37 and 38: Czas trwania egzaminu na poziomie p
Page 39 and 40: cjokulturowych danego obszaru jêzy
Page 41 and 42: oddzieliæ od kompetencji jêzykowe
Page 43 and 44: Tabela 1. Uczniowie uczący się j
Page 45 and 46: × I.2. Gimnazja Od 1 wrzeœnia 199
Page 47 and 48: ok 1998 rok 1999 jêzyk angielski 5
Page 49: d³ug ich powszechnoœci jêzyk nie
Page 52 and 53: Z DOŚWIADCZEŃ NAUCZYCIELI Dorota
Page 54 and 55: tów leksykalnych, których uczeñ
Page 56 and 57: 3.3. Zapraszanie na lekcje rodzimyc
Page 58 and 59: uczniów, gdy¿ dotycz¹ ich samych
Page 60 and 61: Bibliografia Brumfit, C. (1985), La
Page 62 and 63: W klasie II przy realizacji tematu
Page 64 and 65: Lista ucznia A Lista ucznia B Shopp
Page 66 and 67: Ö Plan two days’ meals. Ö Plan
Page 68 and 69: matycznych i s³ownictwa. Dobrze wi
Page 70 and 71: × Konwersacja okreœlana rzutem ko
Page 72 and 73: MATERIAŁY PRAKTYCZNE Piotr Wietrzy
Page 74 and 75: postea veluti verum Sinensem cognov
Page 76 and 77: erat. Tenesne, Mari, memoria Teresa
Page 78 and 79: 10. Ben Nevis is the highest mounta
Page 80 and 81: IV. Write in the missing dates. (10
Page 84 and 85: lood pressure, pulse rate and respi
Page 86 and 87: tice. Enrol your children in sports
Page 88 and 89: in the US over the (2) decade. Howe
Page 90 and 91: allowed 7. we got to the cinema, th
Page 92 and 93: TEKST nr 2 Zadanie B. Wysłuchaj 7
Page 94 and 95: eaucoup à faire. Je n’en suis pa
Page 96 and 97: 0) Je te donne de bonnes réponses
Page 98 and 99: der gleichen Firma kaufte, doch ich
Page 100 and 101: Orientierung suchen, dann erst komm
Page 102 and 103: 4. Nach einem Jahr intensiven Lerne
Page 104 and 105: , , - . , ? ?
Page 106 and 107: . , , . , ,
Page 108 and 109: Ö Część KRYTERIUM OCENY IV. Kry
Page 110 and 111: Ö drugie - Ma³gorzata Go³yñska,
Page 112 and 113: Eliminacje I stopnia to sprawdzian
Page 114 and 115: 2. Barbara Rejek - LO w Chodzie¿y
Page 116 and 117: Wiele uwagi poœwiêcono metodyce p
Page 118 and 119: Piotr Wietrzykowski Bytom Żywa ła
Page 120 and 121: ardziej elementarnych ludzkich potr
Page 122 and 123: ights and opportunities as men. Obe
Page 124 and 125: wspomina³am, jest fakt, ¿e czêœ
Page 126 and 127: go Wojtczaka, który ma za sob¹ po
Page 128 and 129: sacji. Punkt Habla y/o escribe zawi
show all

PrzeglÄ daj publikacjÄ

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?

PrzeglÄdaj publikacjÄ