PrzeglÄ daj publikacjÄ
PrzeglÄ daj publikacjÄ
PrzeglÄ daj publikacjÄ
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
W maju bie¿¹cego roku zosta³y one zamieszczone<br />
na stronach internetowych Centralnej<br />
Komisji Egzaminacyjnej www.cke.edu.pl<br />
oraz okrêgowych komisji egzaminacyjnych. Wydano<br />
je tak¿e drukiem. Ka¿da szko³a ponadpodstawowa<br />
otrzyma³a komplet syllabusów.<br />
Nale¿y dodaæ, ¿e syllabusy bêd¹ równie¿ dostêpne<br />
na rynku ksiêgarskim i bêdzie móg³ je<br />
kupiæ ka¿dy zainteresowany.<br />
Struktura syllabusów z jêzyków obcych<br />
jest prawie identyczna. Informatory dotycz¹ce<br />
jêzyka angielskiego i niemieckiego zawieraj¹<br />
dodatkowe rozdzia³y poœwiecone wymaganiom<br />
egzaminacyjnym dla tych, którzy ucz¹ siêw klasach<br />
dwujêzycznych. Nieco inny jest równie¿<br />
syllabus z jêzyków obcych klasycznych, bowiem<br />
jego treœæ jest podyktowana specyfik¹ tego egzaminu,<br />
który bêdzie zdawany tylko na jednym<br />
poziomie. Oprócz znajomoœci jêzyka ³aciñskiego<br />
lub klasycznej greki wymagana jest wiedza z zakresu<br />
kultury antycznej.<br />
Ka¿dy syllabus zawiera siedem rozdzia-<br />
³ów, w których opisano podstawy prawne przeprowadzania<br />
egzaminów maturalnych, zacytowano<br />
Podstawę Programową, Standardy wymagań<br />
egzaminacyjnych z języków obcych nowożytnych<br />
na poziomie podstawowym i rozszerzonym<br />
lub Podstawę Programową, Standardy wymagań<br />
egzaminacyjnych z języków obcych klasycznych.<br />
Przedstawiono cele egzaminu maturalnego<br />
z jêzyków obcych, strukturê i formê egzaminu<br />
wewnêtrznego i zewnêtrznego, opis egzaminu<br />
zewnêtrznego, wymagania egzaminacyjne<br />
z zakresu obowi¹zuj¹cej tematyki i struktur<br />
gramatycznych na obu poziomach oraz opis<br />
umiejêtnoœci szczegó³owych.<br />
Istotnym elementem syllabusów s¹<br />
przyk³adowe zestawy egzaminacyjne na egzamin<br />
wewnêtrzny oraz przyk³adowe arkusze<br />
z zadaniami na poziomie podstawowym<br />
i rozszerzonym na egzamin zewnêtrzny z modelami<br />
odpowiedzi i kryteriami oceniania.<br />
W aneksie ka¿dego syllabusa zamieszczono<br />
przyk³adowe arkusze z pracami pisemnymi<br />
uczniów.<br />
(sierpieñ 2000)<br />
Elżbieta Barbara Niedźwiecka<br />
Łomża<br />
Wypowiedź pisemna na egzaminie dojrzałości<br />
z języka obcego<br />
Nowa formu³a matury z jêzyka obcego,<br />
wkrótce obowi¹zuj¹ca, zak³ada miedzy innymi,<br />
¿e wszyscy abiturienci, przystêpuj¹cy do egzaminu<br />
dojrza³oœci, bêd¹ zdawaæ – obok egzaminu<br />
ustnego – egzamin pisemny, sprawdzaj¹cy,<br />
w jakim stopniu opanowali oni trzy sprawnoœci:<br />
rozumienie ze s³uchu, rozumienie tekstu czytanego<br />
i pisanie.<br />
O ile poziom kompetencji komunikacyjnej<br />
w odniesieniu do tzw. sprawnoœci receptywnych,<br />
obejmuj¹cych rozumienie tekstu czytanego<br />
i rozumienie ze s³uchu, sprawdzany bêdzie<br />
przy pomocy zamkniêtych technik testowania,<br />
preferuj¹cych zadania typu: prawda<br />
fa³sz, wielokrotny wybór i przyporz¹dkowanie,<br />
to wypowiedzi pisemne bêd¹, z racji specyfiki<br />
tej sprawnoœci, sprawdzane przy zastosowaniu<br />
techniki zadañ otwartych.<br />
W tym artykule podjê³am próbê przybli¿enia<br />
nauczycielom jêzyka obcego, zw³aszcza<br />
pocz¹tkuj¹cym adeptom tego zawodu, i – za<br />
ich poœrednictwem – samym abiturientom, wymagañ<br />
dotycz¹cych umiejêtnoœci z zakresu<br />
kompetencji komunikacyjnej, sprawdzanych na<br />
egzaminie dojrza³oœci za pomoc¹ testu wypowiedzi<br />
pisemnej.<br />
Pisanie u¿ytkowe jest stosunkowo ³atwe.<br />
Abiturient winien wykazaæ siêznajomoœci¹ prostych<br />
œrodków jêzykowych, umo¿liwiaj¹cych<br />
mu sformu³owanie wypowiedzi na tyle poprawnej<br />
pod wzglêdem jêzykowym, by uda³o mu<br />
siêprzekazaæ i/b¹dŸ uzyskaæ konkretne, zasugerowane<br />
w poleceniu, informacje. Sprawdza siê<br />
w ten sposób stopieñ opanowania przez abiturienta<br />
rutynowych zachowañ jêzykowych, odwo³uj¹cych<br />
siêdo podstawowych realiów so-<br />
36
Change language