28.10.2014 Views

Przeglądaj publikację

Przeglądaj publikację

Przeglądaj publikację

SHOW MORE
SHOW LESS

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

lood pressure, pulse rate and respiration simultaneously<br />

with the use of pneumograph tube<br />

around the suspect’s chest and a pulse cuff<br />

around the arm. Impulses are noted on moving<br />

graph paper, which is driven by an electric<br />

motor. The theory is that respiration, blood<br />

pressure and pulse rate are involuntary actions<br />

– they do not depend on the person’s conscious<br />

will, but are connected with one’s emotional<br />

state. Fluctuations from the norm signify emotional<br />

turmoil which is believed to indicate that<br />

the suspect is lying.<br />

Giving a lie detector test is a complicated<br />

procedure that requires the expertise<br />

and sound judgement of a specially trained<br />

administrator. It would, of course, be ridiculous<br />

to ask the suspect only the key question, such<br />

as ’Did you kill your wife?’ The subject must<br />

also be asked a series of control questions. In<br />

some instances the subject may actually be told<br />

to lie so that the test giver can note the fluctuations<br />

in the lines on the graph paper.<br />

Because the outcome of a polygraph<br />

test is so dependent on the abilities of the test<br />

giver, polygraphs are absolutely forbidden in<br />

courts, nor can tests results be used in testimony.<br />

Psychologists are far from convinced of<br />

the validity of polygraphs, but the police, who<br />

use trained people to give the test, consider<br />

them an invaluable aid.<br />

Zadanie I A – 10 punktów<br />

Usłyszysz fragment wiadomości radiowych obejmujący<br />

5 różnych wydarzeń. Zdecyduj,do których<br />

odnoszą się krótkie informacje poniżej. Obok<br />

numerów 1–10 wpisz literę A–E,którą oznaczone<br />

jest odpowiednie wydarzenie. Jeśli obok informacji<br />

są dwa lub trzy numery,należy wskazać<br />

dwa lub trzy wydarzenia (w dowolnej kolejności)<br />

A. U.N. troops raid in East Timor<br />

B. Grenade attack in Kosovo.<br />

C. Turkish Prime Minister at the White House.<br />

D. Demonstration in Ankara.<br />

E. Bus crash in South Africa.<br />

In which of these events:<br />

people were killed? 1.<br />

people were injured? 2. , 3.<br />

people got arrested? 4. , 5. ,6.<br />

international organisations were involved?<br />

7. , 8.<br />

human rights organisations were involved? 9.<br />

an international conflict was discussed? 10.<br />

Zadanie I B – 5 punktów<br />

Usłyszysz krótką audycję radiową z serii ’How<br />

Does it Work?’. W pytaniach 1–5 wybierz to<br />

zakończenie zdania,którego treść jest zgodna<br />

z usłyszanym tekstem. Zakreśl odpowiednio literę<br />

a,b,c lub d.<br />

1. Another name for polygraph is:<br />

a) a fluctuation detector<br />

b) an electric detector<br />

c) a lie detector<br />

d) a pneumograph tube<br />

2. The function polygraphs do not measure is:<br />

a) perspiration<br />

b) pulse rate<br />

c) respiration<br />

d) blood pressure<br />

3. People given a polygraph test:<br />

a) are specially trained<br />

b) control their emotional state<br />

c) are sometimes asked to lie<br />

d) are asked to observe themselves<br />

4. The outcome of the test:<br />

a) depends on the abilities of the test giver<br />

b) depends on the number of questions<br />

c) is generally thought to be always valid<br />

d) is highly appreciated by psychologists<br />

5. Polygraph tests are forbidden:<br />

a) in psychological experiments<br />

b) in court trials<br />

c) in police investigations<br />

d) in medical experiments<br />

Ö<br />

CZĘŚĆ II<br />

Rozumienie tekstu<br />

pisanego<br />

(Reading comprehension)<br />

Zadanie II A – 12 punktów<br />

Z poniższego tekstu usunięto tytuły poszczególnych<br />

części,oznaczono je literami (A–H) i podano<br />

pod tekstem. Dobierz tytuły tak,aby tekst<br />

tworzył spójną i logiczną całość. W każde miejsce<br />

1–6 wpisz literę,którą oznaczony został odpowiedni<br />

tytuł. Jeden z tytułów nie pasuje do tekstu.<br />

Następnie uzupełnij zdania 7–12,zakreślając<br />

najwłaściwszą z podanych możliwości a, b,<br />

c lub d.<br />

83

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!