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longévité et du bien-êetre que la science a mis
ànotredisposition.Queseconcrétisentl’universalité
de la démocratie, le respect des droits de
l’homme, le droit de tous à la différence et à la
dignité.
D’après Le Nouvel Observateur, décembre 1999
I. Les succès et les échecs du XXe siècle.
II. La majorité prend des décisions au niveau de la
planète.
III. Les souhaits pour le siècle suivant.
IV. La dégradation du milieu naturel.
V. Le rôle grandissant de «l’autre sexe».
VI. Les recherches de l’unification dans le monde
des valeurs morales.
VII. L’importance croissante de l’individu.
VIII. L’envahissement de la laideur dans notre vie.
IX. La part des intellectuels dans les cruautés de
notre époque.
X. La technique au service des échanges humains
au niveau de la planète.
XI. L’apparition de nouvelles maladies.
XII. La disparition du racisme.
Ö
Część III. Test
leksykalno-gramatyczny
Zadanie A. Uzupełnij rozmowę odpowiednimi
wyrazami tak, aby powstał spójny tekst (10 pkt.).
– Dis, maman, d’où vient le café?
– Tu sais (1) c’est un
arbrisseau? C’est un petit arbre (2)
les premières branches poussent (3)
bas qu’elles touchent parfois la terre. Et bien,
le caféier est un arbrisseau (4)
est cultivé dans certains pays chauds. Chaque
fruit contient deux grains (5) café.
(6) d’êetre mis en paquet, les
grains doivent (7) cueillis,
séchés, épluchés, puis grillés.
– Et pourquoi on moud le café?
– Tu sais, (8) est bon dans
le café, c’est le goût et l’odeur, pas le grain.
On le moud (9) que l’eau bouillante
passe moins vite dans le filtre; elle peut ainsi
mieux prendre le goût et la couleur du café.
Il est préférable
(10) moudre les
grains à la dernière minute; sinon, l’odeur
s’envole et le café perd son goût.
D’après Dis maman pourquoi
Zadanie B. Uzupełnij rozmowę z francuską aktorką
Marie-Anne Pisier podanymi poniżej czasownikami
w odpowiednim trybie i czasie (10 pkt.).
– Comment devient – on actrice en ayant suivi
une formation en droit?
– J’étais lycéenne quand je (1) François
Truffaut qui me (2) un premier rôle.
Je (3) dix-sept ans et il (4)
hors de question pour ma famille que
je (5) l’école. Ma mère me (6)
tourner à condition que je
(7) un
diplôme chaque année.
– Etait-ce une sorte de garantie anti-chômage?
– Pour ma mère, il était clair que ces diplômes
me (8) utiles en cas de difficultés.
Moi, je (9) que ça (10).
Mais comme je (11) rapidement une
actrice professionnelle, je (12)
décontractée dans mes études. Et pendant
sept ou huit ans, je
(13) en
parallèle études et cinéma.
– Pourriez-vous me parler de la renc ontre avec
François Truffaut? Comment s’est-elle produite?
– Nous (14) une petite troupe de
théâtre amateur au lycée. Un journaliste de
Nice Matin nous (15) et quand il
(16) que François Truffaut (17)
une jeune fille, il lui
(18) mes
photos. Et par le plus grand des hasards, ces
photos
(19) au personnage que
Truffaut (20).
1) rencontrer
2) proposer
3) avoir
4) êetre
5) arrêeter
6) laisser
7) rapporter
8) êetre
9) ne jamais penser
10) se produire
D’après «Les Années Lycée»
11) devenir
12) se sentir
13) mener
14) former
15) photographier
16) apprendre
17) rechercher
18) envoyer
19) correspondre
20) imaginer
Zadanie C. Sformułuj 10 zdań, wybierającz każdej
kolumny jedną grupę wyrazów. Każde wyrażenie
może być użyte tylko jeden raz. Wpisz
w tabelę wybrane litery oznaczające poszczególne
części zdania. Uwaga: w 2 i 3 kolumnie podano
o jedno wyrażenie więcej (10 pkt.).
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