ČTENÍ/PSANÍ V PRVNÍ TŘÍDĚ - Pedagogická fakulta

Lévi- Strauss, C. (1966): Smutné tropy. Praha, Odeon.
Linc, V.- Brukner, J.- Čížková, M.- Mertin, V.- Pišlová, S. (1992): Veselá abeceda. Druhý
díl slabikáře. Praha, Stát. pedag. nakl.
Leonťjev, A.N. (1966): Problémy psychického vývoje. Praha, SPN.
Lotman, J.M. (1994): Text a kultúra. Bratislava, Archa.
Lurija, A. R. (1976): O historickém vývoji poznávacích procesů. Praha, Academia.
Martinet, A. (1970): Slovo. -In: Dvanáct esejů o jazyce, Praha, Mladá fronta, s. 47-62.
Matějček, Z. (1995): Dyslexie. Specifické poruchy čtení. Praha, H&H.
Moličre (1960): Měšťák šlechticem. Praha, Dilia. (Přeložil S.Kadlec.)
Moučka, O. (1993): Sefer Jecira (Pražská). Praha, Půdorys.
Návrh učebních osnov Obecné školy (1995). Praha, Portál, s. 4-25.
Penc, V. (1961): Metodika psaní. Praha, Stát. pedag. nakl.
Pišlová, S.- Linc, V.- Mertin, V.- Čížková, M. (1992): Pojďme si hrát. První díl slabikáře.
Praha, Stát. pedag. nakl.
Pommier, G. (1993): Naissance et renaissance de l'écriture. Paris, Presses Universitaires
de France.
Préneron, C. et al. (1994): Les enfants hors du lire. Paris, Bayard.
Příhoda, V. (1930): Rok praxe s globální metodou. -In: Příhoda, V. (Ed.): Globální
metoda v praxi, Praha, Stát. nakl.
Rey- Flaud, H. (1985): Le charivari. Les rituels fondamentaux de la sexualité. Paris,
Payot.
Russell, B. (1918): The philosophy of logical atomism. -The Monist (cit. in: Lévi- Strauss,
1962).
Santlerová, K. (1995): Metody ve výuce čtení a psaní. Brno, Paido.
de Saussure, F. (1996): Kurs obecné lingvistiky. Praha, Academia.
Selner, K. (1930): Globální psaní. -In: Příhoda, V. (Ed.): Globální metoda v praxi, Stát.
nakl., s. 45-51.
Sinclair, A. et al. (1988): La notation numérique chez l'enfant. -In: Sinclair, H. (Ed.): La
production de la notation chez le jeune enfant, Paris, Presses Universitaires de France, s. 71-
97.
Sinclair, H. (1988) (Ed.): La production de la notation chez le jeune enfant, Paris, Presses
Universitaires de France.
Svěrák, Z. (1992): Obecná škola. Praha, Primus.
Trost, P. (1995): Studie o jazycích a literatuře. Praha, Torst.
Vachek, J. (1942): Psaný jazyk a pravopis. -In: Havránek, B.- Mukařovský, J. (Eds.):
Čtení o jazyce a poesii, Praha, Družstevní práce, s. 231-305.
Vachek, J. (1973): Written language. General problems and problems of English. The
Hague, Mouton.
Vachek, J. (1989): The primacy of writing? -In: Vachek, J.: The written language
revisited, Amsterdam, John Benjamins, s. 25-34.
Vinšálek, A. (1972): Vývoj metod prvopočátečního čtení a psaní. Plzeň, Pedagogická
fakulta.
Vygotskij, L. S. (1971): Myšlení a řeč. Praha, Stát. pedag. nakl.
Weinreb, F. (1994): Znamení života. Praha, Česká křesťanská akademie.
Zápotočná, O. (1994): Zmeny vo vývine metód počiatočného čítania v slovenskom jazyke.
-Pedagogická revue, č. 1-2, s. 19-28.
Zápotočná, O.- Kožíková, Š. (1994): Rébusová čítanka. Program rozvíjania fonologických
schopností. Bratislava, Kabinet výskumu sociálnej a biologickej komunikácie SAV.
172